思维导图应用于旅游经济学的教学效果分析.pdf

总第360期2016年8月(下)叙≈c‘(C)思维导图应用于“旅游经济学"的教学效果分析中图分类号:G642蒋丹璐(重庆科技学院工商管理学院重庆401331)文献标识码:ADOI:~.、教学模式单一、教学效果较差等问题。本文通过应用思维导图工具,考查其在“旅游经济学”教学中的应用效果。通过教学案例编排、教学效果统计和问卷分析,发现思维导图有助于提高学生学习热情,激发学习潜能,培养学生的创新思维和逻辑思维能力,对培养应用型人才具有积极意义。关键词思维导图教学模式旅游经济学AnalysisontheEffectofMindMappingAppliedinTeaching”EconomicsofTourism”//JiangDanluAbstract”EconomicsofTourism”—’enthusiasm,stimulatingpotentiallearningabilities,logicalthinkingandinno—;teachingmode;EconomicsofTourism1导言“旅游经济学”是高等院校旅游管理专业的核心课程之它以经济学的一般理论为指导,借助相关学科和方法对旅游经济活动中的现象、经济关系和规律进行综合研究的学科。因此其教学内容应当具有较强的交叉性和应用性,教学目的是培养学生对相关经济学知识点的熟练掌握,能够将理论知识转变为独立进行深入分析和思考的能力。难以培养学生创新思维,所以教学模式改革非常必要_l_。引导学生利用思维导图,关注知识概念背后的规律,是教学模式改革的~个方向。本文通过分析酒店管理专业学生“旅游经济学”的学忆、理论模型以及案例分析等环节有正影响,并提出思维导图在教学的结合点。2研究背景思维导图工具是英国著名心理学家托尼·巴赞创造的种思维工具。自1971年起,思维导图已应用于教育、商业等领域。如今已成为英国中小学的必修课程,教育教学机构也已经开始对该课题进行探索。利用思维导图进行知识可视化处理,具有强烈的时代感和现实意义。在教学环节的设计中引入思维导图,能够同时调动发挥学生左右脑的作用,提高学生的学习效率,而且能够帮助提高学生的思维能力。思维导图通过