我是生活小能手-综合实践教案(共7页).doc

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课题
主题二 我是生活小能手
共 主题我们要怎样开展调查活动？需要做哪些准备？大家讨论一下，制定一个切实可行的活动方案。
各小组讨论交流并合作拟定要调查的问题
教师小结：
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分小组小调查，制定活动方案
交流与反馈
。
。
师生共同商讨，完善表格。
第二课时
（一）直接导入，交流与反馈
同学们，经过一系列的调查，相信大家对同学们的家务劳动情况都有所了解了。这节课我们就把自己调查的结果与其他同学进行交流吧。
，汇报调查结果。
。
（二）“家务劳动小调查”汇总
通过活动，我们发现四年级的同学会做的家务事还真不少，我们根据调查结果，来做一张汇总表。
主动做家务的人数
最多人擅长的家务技能
最多人想学的家务技能
（三）交流总结
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，真不错。
，但家长又担心会影响孩子的学习，以后要主动完成学习任务，在不影响学习的基础上说服家长并请教家长学习一下自己喜欢的家务技能。
（四）收获和反思
通过这次综合实践活动，你有什么收获？你认为活动过程还有哪些方面可以进一步改进？请与同学交流你的收获和认识。

第一课时
（一）谈话导入
同学们，你们掌握了几项劳动技能？你有没有想过，自己可以成为一个“厨艺劳动技能王”或者“收纳小大人”呢？让我们在劳动技能大比拼活动中大展身手吧！
需求调查
“劳动技能大比拼”调查表
同学们的态度
人数
原因汇总
赞成
反对
中立
（三）设计方案
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？（清洁、物品收纳、厨艺……）
比赛项目
清洁、收纳、厨艺……
参加对象
比赛时间
比赛地点
参赛形式
录像展示+现场展示
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活动准备
活动步骤
（四）以活动小组为单位制定活动方案，设计调查表。教师巡回指导。
交流与反馈
。
。
师生共同商讨，完善表格。
第二课时
（一）组织实施

（1）观察发现 可以观察妈妈整理衣柜，学到整理衣物的方法。
（2）请教学习 可以请教妈妈，学到做菜的技巧。
（3）查询资料