课题主题二我是生活小能手共6课时执教日期:,学习拟定调查问题,开展实地调查活动,并对调查结果进行整理汇总,从而提高考察探究水平。、组织、参加劳动技能大比拼活动,积累劳动经验,品尝劳动的喜悦,提高自我服务和学做家务劳动的意识,提高组织策划能力;在劳动技能比拼中发现自己的不足,及时反思改进,进一步提高生活劳动技能。,懂得自己作为家庭、学校、社会中的一员,参加各种劳动是自己的责任和义务;在活动中增强参与社会服务意识,践行社会公德,提高责任担当意识。,养成劳动的习惯,培养劳动的兴趣,体会劳动的辛苦,磨炼劳动的意志。核心价值观及法治知识渗透通过活动提高考察探究水平,进一步提高生活劳动技能,增强参与社会服务意识,践行社会公德,提高责任担当意识,养成劳动的习惯,培养劳动的兴趣,体会劳动的辛苦,磨炼劳动的意志。教学重点通过活动积累劳动经验,品尝劳动的喜悦,提高自我服务和学做家务劳动的意识,增强参与社会服务意识,践行社会公德,提高责任担当意识。教学难点通过多种途径提升劳动技能,养成劳动的习惯,培养劳动的兴趣,体会劳动的辛苦,磨炼劳动的意志。(一)创设情境,导入新课课件播放生活小能手图片,让孩子们说说看后的感受。正当生活小能手,同学们准备开展哪些方面的活动呢?请大家集思广益,一起讨论。(二),你注意观察家里的家务活谁做得比较多了吗?同学们都会做哪些家务活动?(学生班级交流。)让我们一起去做个家务劳动小调查吧。“家务劳动小调查”这个主题我们要怎样开展调查活动?需要做哪些准备?大家讨论一下,制定一个切实可行的活动方案。各小组讨论交流并合作拟定要调查的问题教师小结:????分小组小调查,。。师生共同商讨,完善表格。第二课时(一)直接导入,交流与反馈同学们,经过一系列的调查,相信大家对同学们的家务劳动情况都有所了解了。这节课我们就把自己调查的结果与其他同学进行交流吧。,汇报调查结果。。(二)“家务劳动小调查”汇总通过活动,我们发现四年级的同学会做的家务事还真不少,我们根据调查结果,来做一张汇总表。主动做家务的人数最多人擅长的家务技能最多人想学的家务技能(三),真不错。,但家长又担心会影响孩子的学习,以后要主动完成学习任务,在不影响学习的基础上说服家长并请教家长学习一下自己喜欢的家务技能。(四)收获和反思通过这次综合实践活动,你有什么收获?你认为活动过程还有哪些方面可以进一步改进?请与同学交流你的收获和认识。(一)谈话导入同学们,你们掌握了几项劳动技能?你有没有想过,自己可以成为一个“厨艺劳动技能王”或者“收纳小大人”呢?让我们在劳动技能大比拼活动中大展身手吧!需求调查“劳动技能大比拼”调查表同学们的态度人数原因汇总赞成反对中立(三)?
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