《立定跳远》评课稿
评课人：王燕平
在这节立定跳远课中,刘老师的教学设计思路非常明晰,在上课过程中刘老师将整个教学流程完好且完美的执行到位，使学生在老师设置的情境中带着愉悦的心情享受着这节立定跳远课，《立定跳远》评课稿
评课人：王燕平
在这节立定跳远课中,刘老师的教学设计思路非常明晰,在上课过程中刘老师将整个教学流程完好且完美的执行到位，使学生在老师设置的情境中带着愉悦的心情享受着这节立定跳远课，通过这节课孩子们掌握了立定跳远的动作要领口诀，更是实实在在的体会到了体育课带来的乐趣，我想，在刘老师的带着下,在今后的学习当中，孩子们不仅会喜欢体育活动，更会喜欢体育这门课程。（精品文档请下载）
先说本节课的亮点，用三个先行来概括
1、情境先行,享受课堂
九年级孩子对事物有一个明显的感知觉，刘老师充分利用这一点，根据九年级孩子的身心开展情况设计了适宜的教学情境，通过情境吸引学生参和到本节课当中，使学生在不知不觉中学习了立定跳远这一技能。从而愉快的完毕了本节课。（精品文档请下载）
2、口诀先行，循序渐进
中学生年龄校，在技术动作教学假设采用专业术语来进展动作要领的描绘，学生在听的过程中自然会注意力不集中，注意力一分散,，当刘老师引出“立定跳远”时,刘老师就采用了口诀先行这个方法,通过练习口诀来强化学生对动作的理解,，刘老师遵循循序渐进的教学原那么，分别采用原地蹬摆练习
—双脚蹬地用力向上跳—远度练习-跳跃垫子这四个步骤来促进学生对动
立定跳远评课稿 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
