留住秋天.doc

教学设计《留住秋天》60
《留住秋天》教学设计；砀山县周寨镇孙老家小学杨洪涛；一、教学内容;湖南美术出版社小学美术三年级上册《留住秋天》之活；二、教材分析：；大自然以自己的规律悄无声息地迎来送往；三、教学理念：；本课在教学设计教学设计《留住秋天》60
《留住秋天》教学设计；砀山县周寨镇孙老家小学杨洪涛；一、教学内容;湖南美术出版社小学美术三年级上册《留住秋天》之活；二、教材分析：；大自然以自己的规律悄无声息地迎来送往；三、教学理念：；本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准;1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结；2、注重学生的全员参和,真正把学生当成课堂的主人；3、注重学科整合，整节课
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《留住秋天》教学设计
砀山县周寨镇孙老家小学 杨洪涛
一、教学内容
湖南美术出版社小学美术三年级上册《留住秋天》之活动二:选几种好看的落叶拼贴出一幅生动有趣的画。
二、教材分析：
大自然以自己的规律悄无声息地迎来送往。物换星移，四季更替，秋天是收获的季节也是最美的季节。“留住秋天”便是在适时、适景、适情的前提下安排的美术学习内容。（精品文档请下载）
三、教学理念:
本课在教学设计上遵循《义务教育小学美术新课程标准》的精神,做到以下几点：
1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性.
2、注重学生的全员参和,真正把学生当成课堂的主人,给学生说、做、画、评的空间。
3、注重学科整合，整节课融入了语文、音乐等学科的内容,突出了综合性。
4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现,从而开展到对美的表现和创造。老师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美"，让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。（精品文档请下载）
四、教学目的：
知识和技能：
,初步理解秋天的特征和变化，进展秋天的感受和欣赏。
2。学习利用落叶拼贴，进展美的再创造。
过程和方法：
引导学生观察理解秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进展概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进展美的再创造,拼贴出一幅幅生动而有趣的工艺品.
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情感态度价值观:
增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中.
五、教学重点：
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑才能。
六、教学难点：
如何开启学生的想象思维.
七、教具学具准备：
学生用具：树叶、胶水、彩色笔（蜡笔或水彩笔）、剪刀、纸 老师用具:树叶、胶水、彩色笔(蜡笔或水彩笔）、剪刀、范画、课件（精品文档请下载）
八、教学过程
一、诗歌导入
1、让学生背诵一些关于秋天的古诗和知道的诗歌。
如今是美丽的秋天，我们一闭上眼，美丽的秋天就浮现我们眼前,谁能用最美的词语来形容秋天的美景.
2、是的,秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音,还有着五彩缤纷的颜色，如今，让我们一起来领略秋天的魅力！（精品文档请下载）
二、欣赏感悟（课件)
小结：秋天是收获的季节，也是最美的季节，绚丽多姿,色彩斑斓，漫山遍野，层林尽染。秋天的阳光下，殷红的，翠绿的，橙黄的，金灿灿的？？各色树叶仿佛