我的母亲.doc

《我的母亲》
母爱是一个永久的话题,教学中应抓住一个“情”字，紧扣精彩细腻的语言，让学生反复诵读，体会母爱的真挚、深沉,进而理解生活中的母爱。让学生学会感悟亲恩，学会做人。
【教学目的】
1。 知识和才能:理解作者《我的母亲》
母爱是一个永久的话题,教学中应抓住一个“情”字，紧扣精彩细腻的语言，让学生反复诵读，体会母爱的真挚、深沉,进而理解生活中的母爱。让学生学会感悟亲恩，学会做人。
【教学目的】
1。 知识和才能:理解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱,学会用截取法来表现人物.
2。 过程和方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。
3。 情感、态度和价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情,从而更加热爱新中国、热爱新生活。
【教学重点】 目的2、3
【教学难点】 目的1
【教学安排】 二课时
【课前准备】
1。 查找资料，理解作者.
2。自读课文,:本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？

第一课时
一、 借助工具书，扫除文字障碍。
二、 积累成语:
蹑手蹑脚 一饱眼福
娓娓动听 热泪盈眶
循循善诱 饮泣吞声
辗转反侧 万籁俱寂
三、老师通过范读，在语速、重音、停顿等朗读技巧方面作出示范，引导学生体会浸透在字里行间的情感。（配以《苏格兰摇篮曲》）
学生边听读，边考虑：
本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？
（板书）
元宵夜的“巡阅”
涌流的眼泪
丰富的内心世界
劳碌的身影
四、布置作业：
搜集自己母亲常说的饱含母爱的话语或一些最让你感动的关于母爱的故事。
第二课时
一、导入:
1。 学生活动：
莫泊桑说:“人世间最美丽的情景,出如今我们思念到母亲的时候。”请你讲一讲你熟悉的饱含母爱的话语和一个最让你感动的关于母爱的故事。
（学生自由发言，进展交流）
2. 多媒体播放满军的歌曲《懂你》,创设情境。
二、默读课文，整体把握内容：
1。通过这些故事,你看到了一位怎样的母亲?(请你试着填空）
读了 ,我看到了一位 的母亲。
请学生自由发言：
参考答案：
读了母亲背“我"赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。
读了母亲讲故事的一节,我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲.
读了“我”受罚的一节,我看到了一位既慈祥又识大体的母亲。
读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。
2。 作者抒发了怎样的情感？
思念、赞美
3. 老师小结：
“我”的母亲是一个把全部的爱和希望都倾注在儿女身上,为家庭奉献了一生,有一定的文化和丰富的情感，、赞美之情，也表达了对旧社会妇女的同情。
作者是怎样表达母子深情的呢？（导入下一环节）
三、研