铁生锈了.doc

5·铁生锈了

【教学目标】
科学概念
●铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
●铁生锈的原因与水和空气有关。
过程与方法：
●通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
●通过对比实验，探究铁 5·铁生锈了

【教学目标】
科学概念
●铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
●铁生锈的原因与水和空气有关。
过程与方法：
●通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。
●通过对比实验，探究铁生锈的原因。
情感、态度、价值观
●懂得确定一种物质是不是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。
【教学重点】能区别铁和铁锈的区别，能分析铁生锈的原因。
【教学难点】通过对比实验探究出铁生锈的原因。
【教学准备】提供给学生一块生锈的铁片，一块不生锈的铁片、电路检测器等其他生锈的物品。
【教学过程】
一、谈话导入
1·同学们，当你看到新买的自行车骑了一段时间后，它们有什么明显的不同？
学生汇报，有的说颜色旧了，有的说有些地方生锈了等。
在生活中你还看到哪些铁制品生锈的情况？
2·学生汇报。
3·看样子生活铁生锈的现象还是很多，那铁生锈是一种什么变化呢？今天我们就一起来学习。
二、观察铁锈
1、（拿出一块生锈的铁片和一块不生锈的铁片），这两个都是铁片，你发现了它们有什么不同的地方？铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？我们用什么证据来证明自己的观点呢？
2、学生交流观察的方法。
（1）颜色上观察；
（2）光泽上观察；
（3）利用放大镜观察它们的空隙；
（4）用手摸摸；
（5）用锤子击打；
（6）用电路检测器进行导电性能检测等。
3、分组研究活动。填写表格。
颜色
光泽
空隙
光滑度
能否导电
被磁铁吸引
铁
铁锈
4、汇报阐述，通过观察比较得出铁片和铁锈的不同点，得出铁生锈产生了新的物质是属于化学变化。
三、探索铁生锈的原因
1、在日常生活中，铁在什么情况下容易生锈？
2、生汇报：铁器可能放在潮湿处易生锈，在干燥处则不易；涂油漆或电镀过的铁器不容易生锈，而在空气中的“裸”铁器则易生锈。
3、由此可见铁生锈与哪些因素有关呢？我们每一小组来设计验证自己的假设吧？
4、小组设计实验。
5、讨论后学生总结：
（1）铁器生锈是因为和空气接触，我们想是铁和空气中的氧气发生了变化；
（2）铁器生锈是因为水的存在，我们猜测是铁和水发生化学反应；
（3）铁器生锈是因为水和空气对铁的共同作用的结果。
6、那如何证明这些可能性是否成立？