课题 《画》
教学目的:
1、为生字注音，可以认识十一个生字.
2、知道人、火、文、六四个生字在田字格中的位置,会写四个生字.
3、正确、流利地朗读课文《画》。
教学重点：
正确、流利朗读课文，会认生字,可以书写四个生课题 《画》
教学目的:
1、为生字注音，可以认识十一个生字.
2、知道人、火、文、六四个生字在田字格中的位置,会写四个生字.
3、正确、流利地朗读课文《画》。
教学重点：
正确、流利朗读课文，会认生字,可以书写四个生字。
教学难点;
会认十一个生字,课文背诵。
教学过程：
一、导入
猜一猜 ： 谜语“头戴小红帽，身穿大红袍。走路摇摇摆，游泳稳又快.”通过猜谜语调动学生上课积极性。（精品文档请下载）
二、新课导入
1、由猜谜语导入新课古诗《画》。请认识的学生起来朗读古诗《画》，解释古诗和题目画的关系——二者是谜面和谜底的关系。（精品文档请下载）
2、认字练习。请认字的学生站起来认读生字,老师板书为十一个生字注音。要求学生根据板书将生字拼音标注到自己的课本上。（精品文档请下载）
3、请同学起来认读生字，检查识字情况.
4、生字认读之后,老师领读课文《画》，全班齐读课文，。
5、。老师在田字格中逐字示范书写四个生字，强调笔画和书写位置。
三、小结
本节课教授内容较多，需要及时理解学生掌握情况。本节课以学生认字识字为主。
教学反思：
本节课由于准备经历限制存在诸多问题,且准备不够充分，教学效果不甚理想。主要存在以下几个方
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