最新工程训练中心建设规划.doc

工程训练中心建设规划
3
工程训练中心建设规划
中心建设的根本理念
中心建设的根本理念是为学生提供大工程背景，以“实践〞为主要载体，以面向21世纪人才培养模式的要求为依据，与课程体系和教学内容改革紧密结合，在实验要性
面对世界性的教育教学改革潮流，培养21世纪所迫切需要的极具挑战性和竞争性的创造性人才，南昌大学实施工程训练中心建设工程有利于实现素质教育，培养学生的创新意识与创新能力，这对于南昌大学进行二次创业、实施战略开展规划、实现新的开展目标具有重大意义。
7
〔一〕实施工程训练中心建设工程是南昌大学进行二次创业，实现新的开展目标的需要
南昌大学是江西省唯一的国家“211工程〞建设的重点大学，是一所文、理、工、管理相结合的综合性大学，目前正在进行二次创业，争取通过十年左右的建设，促进学校综合实力大幅提升，将学校建设成为全的国内一流、国际知名的综合性大学。然而由于大学扩大招生等客观原因，南昌大学总体上还存在办学条件严重缺乏，教学、实验设备等根本办学条件比拟落后，实践教学人员的根本素质还不能完全适用素质教育等问题和困难。实施工程训练中心建设工程有利于缓解工程训练教学资源缺乏，教学、实验设备严重老化、实验手段落后、台套数不够等制约学校开展的不利因素，有利于提高实践指导教师队伍的整体素质、加强科研能力和教学创新能力。
〔二〕实施工程训练中心建设工程是推进教育创新，提高学生综合素质的需要
21世纪世界各国的教育改革都十分重视培养具有良好道德、广博知识、创新精神、实践能力、团队协作精神的高素质复合型人才。实施工程训练中心建设工程有利于改变理论教学、实践环节与生产实际和现代制造方法结合不够紧密的现状，能为学生提供大工程背景训练，到达以“实践〞为主要载体，以面向21世纪的人才培养模式为依据，与课程体系和教学内容的改革紧密结合之目的，并且在训练内容的安排和训练手段的选择上，能够改变验证性训练过多，局部实验内容陈旧、手段落后的状况，能够大力增加设计性训练、综合性训练、创新训练，有利于培养学生的工程素质、工程实践能力、管理能力和创新能力，从而到达提高学生综合素质的目的。
7
五、建设目标及建设内容
指导思想
以?教育部根底实验课教学示范中心建设标准?为指导，结合?南昌大学战略开展规划?的具体要求，与课程体系和教学内容的改革紧密结合，在实验内容的安排和实验手段的选择上，改变验证性实验过多，局部实验内容陈旧、手段落后的状况，大力增加设计性、综合性、创造性实验，全面推进南昌大学的教学改革和开展，增强学生的实践能力，提高学生的综合素质和创新能力。
建设目标
用四年左右时间，将南昌大学工程训练中心建设成为高水平的全国一流的工程训练中心。
1、建立一个全方位开放的工程实践训练基地和创新训练基地，到达教育部根底实验教学示范中心的建设标准，并有一定的前瞻性。
8
2、成为继续教育基地，表达与时俱进的特点，积极推广促进新技术和新设备在工业界的应用。
3、成为展示技术进步的窗口，充分表达工业技术开展态势，展示一流技术厂家的产品。
建设内容
人才培养
工程训练中心建成后，以本科生为主要培养对象，作为学科核心课的专业有机械制造及其自动化、电子信息工程、物理学、工业设计、食品科学与工程、高分子材料与工程、制药工程等21个专业，两千二百多学生〔以2022招生数量为准〕，年工作量达24万人时数。
在训练内容上，在确保根底训练的前提下，加强综合性、设计性训练，构建创新训练的环境和气氛，同时，中心将实行全方位开放，在时间上除个别节假日外，实施8点至22点开放，在空间上开放大局部训练场所，在内容上给学生以充分发挥自主设计、自主制作、自主调试的天地，使学生的实践能力和工程素质有大幅度的提高。
几个基地能提供的训练的内容如下：
传统制造技术训练基地：车工、铣工、磨工、镗工、齿轮加工、钳工、机电产品拆装、铸造、锻压、钣金工、焊接、热处理、塑料成型〔吹塑成型、塑料焊接、塑料烫金、注塑成型〕。
9
现代制造技术训练：计算机辅助绘图、CAD/CAM/CAE、简易计算机集成制造系统、计算机加工过程仿真、数控车、数控铣、加工中心操作、柔性制造单元、机械手及机器人、激光加工技术、电火花加工技术、电化学加工技术、快速原型技术、反求工程、CNC冲压与弯钣、CNC高精密测量。
综合创新训练：车工工艺设计与加工、钳工产品设计与制作、铸工小工艺品设计与铸造、电火花线切割二维创新设计与制作、快速原型设计与制作、数控钣金设备加工综合训练、数控加工综合训练、各设备之间数据格式转换与数据传输。
工程训练基地：让学生在实际中运用已有的工程知识，通过群体工作完