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小鱼逃走了
济源市实验幼儿园 王桂兰
一、说教材：
《小鱼逃走了》这个活动选自日本作家五味太郎的绘本故事《小金鱼逃走了》中的部分内容。选择这个绘本是为了让幼儿知道有朋友是件快乐的事。我觉得它是一本能让小班孩子喜欢读的故事，因为（精小鱼逃走了
济源市实验幼儿园 王桂兰
一、说教材：
《小鱼逃走了》这个活动选自日本作家五味太郎的绘本故事《小金鱼逃走了》中的部分内容。选择这个绘本是为了让幼儿知道有朋友是件快乐的事。我觉得它是一本能让小班孩子喜欢读的故事，因为（精品文档请下载）
它的画面简单有趣,处处再现了幼儿生活中最为熟悉的场景，比方小鱼逃到窗帘上、小鱼逃到糖果罐里、小鱼逃到花盆里等等，好似在和小朋友玩捉迷藏的游戏.《指南》中也提到要：“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。”根据小班幼儿的年龄特点和游戏是幼儿学习的根本活动。我向幼儿出示小鱼,和幼儿捉迷藏，让幼儿猜猜小鱼逃到了哪，通过不断变换的捉迷藏游戏,激发幼儿的好奇心和想象力，并愿意大胆猜测小鱼逃到了哪，用语言表达出来.（精品文档请下载）
二、说活动目的：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“创设一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿和老师、同伴或其别人交谈，体验语言交往的乐趣。”根据这一要求，我设定了以下两个目的：（精品文档请下载）
1、理解小鱼逃的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。
2、能仔细观察,寻找“小鱼"并说出它躲藏的地方。
三、说活动重难点：
根据本次活动我设定的目的，为了培养幼儿的观察才能和语言表达才能，我把“能仔细观察，寻找“小鱼"并说出它躲藏的地方。”作为教学重点，考虑到如今大多数的孩子都是独生子女，个个都 “以自我为中心”，再加上小班的孩子小,没有拥有好朋友的意识，我把
“理解小鱼逃的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事."确定为本次活动的难点。（精品文档请下载）
四、说活动准备:
本次活动我主要准备了:小鱼卡片;《小鱼逃走了》PPT；草莓头饰；音乐《找朋友》。小鱼卡片是为了和小朋友玩捉迷藏的游戏.《小鱼逃走了》PPT是为了引导幼儿仔细观察画面，。音乐《找朋友》为了衬托让幼儿找到朋友，感受有朋友而快乐的气氛。（精品文档请下载）
五、说教法：
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜欢的活动。
六、说学法：
整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为如今的“我要学”。遵循由浅入深的教学原那么,让幼儿在玩捉迷藏游戏的轻松气氛中掌握活动的重难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏操作法等学习方法。（精品文档请下载）
七、说活动程序：
根据小班幼儿学习语言和年龄的特点，结合《幼儿园教育指导纲要》及《指南》中的幼儿园教学工作原那么和本次活动的目的,我设计以下三个环节：（精品文档请下载）
一、认识小鱼。
老师出示鱼缸、鱼缸里有一条小鱼，并介绍这是一条神奇的小鱼，它不仅能在水里生活，还能跳出水面，自由自在地游到东、游到西、游到草地上、游到天空中，游到它想去的地方.（精品文档请下载）
师：不过这些天，神奇的小鱼一点也不快乐，终究是