《北京的春节》学情分析.docx

信息技术支持下的学情分析《北京的春节》
（一）学情分析的目的
教学设计的一切活动都是为了学生的学习，教学目标的制定需要符合学生的现实情况，教学过程的设计要考虑学生的年龄、认知、生活经验等因素。因此,要取得教学设计的成功，必须重视对学情的信息技术支持下的学情分析《北京的春节》
（一）学情分析的目的
教学设计的一切活动都是为了学生的学习，教学目标的制定需要符合学生的现实情况，教学过程的设计要考虑学生的年龄、认知、生活经验等因素。因此,要取得教学设计的成功，必须重视对学情的分析。本堂课为六年级下册第一单元的一节课，利用技术手段分析学情的目的是为了了解学生的现有知识储备（语言水平、基础知识等）、学等）、学习风格以及学习兴趣等，改善传统的依据教师个人主观经验进行判断的习惯，从而更全面地了解学生情况。通过对数据和信息的处理分析，教师能够了解学生的学习起点，精准确定教学目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。
（二）学情分析的工具：
问卷星:平台自动批改、统计学生的答题结果，教师用于收集与学生学习情况有关的原始数据。
（三）学情分析方法：
统计法一一学生完成问卷后，教师获取问卷星数据，了解学生对该堂课所具备的相关知识，并进行分析和整理。
归因法一一通过学生填写问卷，将所得综合分析，发现学生学习的知识储备和学习基础。
（四）学情分析内容
学生思维活跃，乐于表达自己的看法。对于春节这一传统民俗节日，学生有着丰富的生活体验，然而对于老北京人怎样过春节，学生了解得不多，也因此会产生浓厚的学习兴趣。
教学主题
《北京的春节》一文以时间为线索。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始T：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年、做好春节的充分准