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教师对标学习心得体会.docx教师对标学习心得体会
教师对标学习心得体会 1
有幸参加了 __街小学语文组举办的第十二届 “打造高效课堂系列活动” 这一实践活动， 观摩了 __街小学几个优秀教师的公开课，有幸听到语文专家张， 不面面俱到，不多说几句，心里不踏实。认为自己全部都说了，学生
在考试时遇到了这样的题就应该会了。 但现实却差强人意。 正如
张建中老师所言： “课堂上没有必须完成的教学任务，只有必须满足的学生发展的需要”。更应该在课堂上教方法和规律，剩下的时间就是“练语文”。
张建中老师反复强调语文是练出来的 ! 练什么 ?听、说、读、写，感悟和运用语言的能力。只要学生自己能明白的，老师不必再讲，而老师要做的只是认真倾听学生，并进行正确的引导。
老师要做到：心中有教材，眼中有学生。认真倾听学生的发
言，针对孩子的需要进行合理地引导。 要做到：除了学生以外 “目中无人”，面对学生的生成要多鼓励。
我在将来的教育教学中，努力让自己做到：
一、把话语权给学生， 认真聆听学生的话， 并及时给予正确、积极的反馈。
二、让学生练语文，让课堂达到高效。精炼自己的语言，尽
量少说话， 把说话的机会给学生。 让学生去练习， 展示，再练习，再展示。
三、做到眼中有学生，心中有教材。对教材的把握要准确，要下功夫，对学生的发言，要认真地去聆听。走到他们中间，用耳朵和心去听，进而进行有效地反馈和指导。
四、给学生获取知识的时间和机会。 授人以鱼不如授人以渔，放到孩子嘴里的知识， 远不如孩子自己觅得的知识香甜， 后者学生掌握得更牢。
在语文教学的道路上，“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 。
教师对标学习心得体会 3
上周五我有幸参加 __街小学第 12 届“打造高效课堂系列活动”，听张建中老师讲授《搭船的鸟》，让我受益匪浅，对如何打造高效课堂有了进一步的理解。
张建中老师上课之前先跟同学们进行了亲切的交流， 在聊天的过程中打消了孩子们恐惧紧张的心理， 为轻松愉快的课堂氛围打下了基础。
首先，张老师先让同学们自由读课文， 读完了以后找同学来
读，对于学生读的不太标准的地方进行正音和停顿指导。 就一直这样反复练习， 直到学生们能正确流利地把课文读下来。 读完课文以后，张老师问同学们学到了什么，有的同学说不出来，张老
师进行了点拨和指导，让同学们学会了把自己学到的知识讲出来，锻炼了学生的表达能力。
然后，张老师给同学们提了一个问题，搭船的鸟中的“搭”
是什么意思，刚开始同学们都不太理解，于是张老师就把“搭”
三种意思写到了黑板上： 1. 搭建， 2. 说，3. 乘坐。让学生们联系
上下文自己选择正确的选项，这样一来，学生们有了可选项，再联系上下文就很容易得出正确选项。然后张老师又问蓑衣中的“蓑”是什么意思，很多同学也说不出来，然后张老师提示同学们当时是一个下雨天，下雨天穿什么衣服呢 ?同学们一下子就想到了雨衣。下一