我是小小推销员.doc

《我是小小推销员》教学案例
教材：义务教育课程标准试验教科书第九册第三单元口语交际
授课对象：罗田县思源实验学校五（1）班
教学时间：1课时
教学准备：ppt 实物
教学目标：1、能清楚流利的介绍物品的外观、规则、用途、使《我是小小推销员》教学案例
教材：义务教育课程标准试验教科书第九册第三单元口语交际
授课对象：罗田县思源实验学校五（1）班
教学时间：1课时
教学准备：ppt 实物
教学目标：1、能清楚流利的介绍物品的外观、规则、用途、使用方法等。
2、在介绍中运用多种说明方法。
3、能正确地客观地评价他人的介绍，可以提出他人介绍中存在的不足方面。
4、语句通顺、思路清晰
教学重点：在活动中培养学生的表达、应对、倾听等能力。
教学难点：在介绍中运用多种说明方法。
课前准备：学生回家选择自己喜欢的商品，并搜集有关这种商品的知识。
教学过程：
一、情景导入：
师：大家听说过<自相矛盾>的故事吗？假如你是一个卖矛和盾的商家，让你推销你家的商品，你会选择这样的方法吗？
生：不会。
师：为什么？
生：因为这样介绍让顾客对你的产品不放心，失去了诚信。
师：那么，怎样做一个合格的推销员呢？今天，我们就来一个比赛，看看谁最会推销。我们都是评委，也都是推销员，推销自己手中的产品，选出最佳推销员。大家说好不好?
生：好。
二、介绍方法：（出示课件）
一个出色的商人，现代社会是个飞速发展的社会，我们各行各业的人都要推销自己，推销自己的商品，才能使自己立于不败之地。
１、那么怎样进行推销呢？请把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题，讲给大家听好吗？
２、听老师讲《一个推销员的故事》，边听边想：你喜欢故事中的推销员吗？为什么？你从中受到什么启发？
３、看录像《推销员的信心》，你又受到什么启发？
４、组内讨论：
同学们，刚才我们不仅听了同学的发言，而且也听了故事，下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的方法吧。
（内容：详细介绍、特点性能）
（表述：清楚流畅、生动形象）
（态度：亲切自然、热情有礼）
师：通过刚才的讨论，大家已经知道，作为一个推销员应该怎么做。你们手中都有准备好的物品，我们就来一个比赛，看看谁最会推销。我们都是评委，也都是推销员，推销自己手中的产品，选出最佳推销员。大家说好不好?
生：好。
三、活动开始：
学生上台推销手中的物品
刘宇恒： 同学们，你们好。今天我要做一个小小推销员，向你们介绍一套图书，书的名字叫《上下五千年》，希望你们阅读一下，它会带给你们很多知识和快乐。
这套书讲述了我国从神话传说到近代大约五千年的历史。里面的内容很多。有神话传说故事，比如：大禹治水·钻木取火·女娲造人·盘古开天地等；还有从我国第一个朝代到近代许多英雄的故事，比如：后羿射日，秦王灭六国·西门豹治邺；还有关羽水淹七军。也有很多的文化名人的介绍，比如：诗仙李白·诗圣杜甫·诗人刘禹锡·柳宗元·李商隐·杜牧等。但是我最喜欢的是“万里长征的故事
”，红军为了抗日，爬雪山·过草地，经历了种