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民族情感在民族舞蹈编创中的主导作用探究
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【摘要】民族舞蹈是各民族同胞在长期的发展歷程中对生活感悟的展现,体现出各民族不同的风俗习惯和生活写照。民族舞蹈在的精神和精神的文化内涵得以充分地体现,为满足新时期的需要做出实质性的努力。

舞蹈在编创的过程中要对多项条件进行考虑,如舞蹈演员的个人能力是否能够完美展现民族舞蹈的内涵,能否满足观众的审美需求等多种因素,舞蹈是肢体语言的最佳表达方式,想要通过动作表达何种感情,决定权就落到了舞蹈编导的手中。充分认知到舞蹈不仅仅是优雅的动作,民族情感的融入是舞蹈编导的主要考虑因素,舞蹈编导在编创的过程中应当将舞蹈作为情感艺术,以民族情感作为主导,赋予舞蹈作品活跃的生命力。舞蹈编导在创作民族舞蹈的过程中应当充分了解风土人情和民风民俗,对民族土地源自内心的敬仰和热爱,将这份情感融入到舞蹈编创中,才能真正的使观众内心产生经久不息的激荡。舞蹈编导要充分把握编创过程中民族肢体语言的诉说,展现独特的中华民族文化内涵和民族情感。
三、民族情感主导民族舞蹈编创的过程

在进行民族文化和习俗了解时,各类文献知识上所提供的构思远远不如亲身体验来的实际,在进行民族舞蹈编创的过程中应当进行民族生活的体验,民族文化来源于生活,辛勤的各民族同胞对生活的高度提炼才形成了别具特色的民族情感和民族文化,编导在编创民族舞蹈的过程中要遵循艺术来源于生活,高于生活的原则,在创作前真正融入到和谐的民族氛围之中,对花草树木的感知、民族同胞的喜悦分享等诸多内容都是舞蹈创作过程中取之不尽用之不竭的源泉。著名编导家苏自红老师曾经在我们的课堂中提及她与她的丈夫色尕老师在创作《牛背摇篮》时体验生活的过程,“那是1983年,当第一次踏上青藏高原那片神奇的土地时,我们被暮色下的高原牧场油画般的景象所深深打动和震撼了,从那一刻起就萌发了要创作表现藏族牧区生活的强烈欲望”。在民族生活的体验过程中,某一瞬间就会激发舞蹈编导的无限灵感,就像苏自红老师这样,置身于辽阔壮丽的草原上,真实的感受每一缕空气,感受藏民的质朴,最终的作品不是多么的绚烂瑰丽而是真真切切对她所热爱民族的描写与倾诉。民族情感极具震撼力和感染力,最终所形成的艺术作品不仅能够带给人视觉上的冲击,更会使人产生无限的思维空间,久久不能平息。

艺术构思是舞蹈编创的核心环节,是通过艺术的手法对民族情感进行渲染描绘,使舞者能够充分体会民族情感的精髓,进行深刻的理解。舞蹈编导要塑造民族生活中的艺术形象和讲述生活中一些平凡而又伟大的故事,这些艺术构思都要以民族情感作为主导,充分发挥民族文化和民族精神。例如,东北的秧歌,是我国北方地区劳动人民通过劳动生活和神明祭祀的过程演变而来,在发展的过程中不断借鉴其他优秀文化的内涵,发展成为了人民群众喜闻乐见的民间歌舞,热情豪迈的舞蹈动作,激昂向上的旋律,就是对民族情感的最佳表达。舞蹈编导在进行编创的过程中对于艺术的构思应当从艺术形式和音乐旋律上都充分体现民族情感,使民族情感贯穿于舞蹈编创的整个过程。

舞蹈作品在经历过编导对生活的体验和艺术构思的加工后,