小学安全教案及反思.doc

课 题
校内平安
教学
目标
。。
。
教学重难点
。 烤好吃，代价太大。
3、分析汇报后得出结论：早餐必须吃，不能挑食，偏食，必须要有良好的饮食习惯！
四、聊聊早餐：你有不吃早餐的习惯吗？你体验到不吃早餐的害处了吗？你知道怎么吃早餐才有营养吗？学生讨论汇报后，课件出示关于早餐的小知识。
五、聊聊午餐和晚餐：关于午餐和晚餐你都知道那些小知识？学生讨论汇报。课件出示知识点。
六、案例：一个小朋友长的很瘦，你来当医生，判断一下原因。
旁注：
教
学
过
程
1、生汇报。 2、课件出示医生的建议。
议一议：怎样养成良好的饮食习惯呢？
制作建议书：为了全校每一位同学能有一个健康的饮食安的饮食，为了每一位同学能有一个健康的身体，在此五年级的全体同学向全校同学发出建议，建议全校同学:
早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少；
尽量到学校餐厅就餐；不吃地摊上卖的没有卫生许可证的品；
不偏食，不挑食；
不吃腐败变质和霉变的食品，不生吃海、水产品；
少吃烧烤、熏、炸类食物；……
八、与孩子一起来唱“健康饮食歌〞。
饭前一碗汤，不用进药房。晚饭多一勺，半夜睡不着。
假设要身体壮，饭菜嚼成浆。一天三餐肉，不是真享受。
五谷杂粮全，保健又省钱。宁可肚里坏，不往肚里塞。
吃饭慢慢吞，赛过吃人参。贪多嚼不乱，胃病容易犯。
吃饭八分饱，胃口好到老。喝酒能治病，乱喝要人命。
饭后一根烟，害处大无边。会吃千顿香，乱吃一顿伤。
反
思

通过本课的教学，主要是培养学生养成良好饮食习惯。针对学生的年龄特征，区域特点，学生个体情况的差异选择了从学生的生活入手，树立样板，科学纠正学生的不良饮食习惯。通过反应纠正，提醒学生要养成良好的饮食习惯。成功地完成了本节教学任务。具体突出以下几点：1、和谐气氛，扣紧心弦。 2、切入准确，丰盈收获。
存在的缺乏：
知识面窄，浅显教学。本节课涉及到营养学、生物学等领域的知识，自己对此方面的研究不深，学生对这方面的生活经验也较少。所以在实际理解探究上只停留在较为浅显的地方。学生的交流参与面较窄。学生的体验过程很大程度上就要来自老师的介绍与讲解。多少影响了生生与师生的多方交流。
课 题
上学路上保平安
教学
目标
1、能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和平安意识，珍爱生命。
2、能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、了解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标志和平安警示标志，了解交通平安常识，掌握与自己有关的交通规那么；学会根本的防范技能。
教学
准备
1、课件〔?上学歌?、三种到校方式、?我能说“不〞?〕
2、简笔画〔红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等〕。
教
学
过
程
〔一〕说一说
唱?上学歌?。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：〔课件出示三幅到校方式特写图〕
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
〔二〕画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？〔指生答复〕
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画
〔红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等〕
4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？〔你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！〕
看谁观察得仔细、画得清楚。
〔三〕评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
〔四〕议一议
1、过渡：一〔1〕班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？
2、课件演示：?我能说“不〞?
3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的