八年级语文上册 第14课《世间最美的坟墓——记一九二八年的一次俄国旅行》教案 河大版.doc

八年级语文上册 第14课《世间最美的坟墓——记一九二八年的一次俄国旅行》教案 河大版.doc世间最美丽的坟墓课题世间最美丽的坟墓学习目标1、体会散文情景理的完美结合,感受文章语言的简洁清丽之美。2、提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力。3、体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情,感悟生命真谛,培养学生高尚的人生追求。重点难点重点:对托尔斯泰坟墓"朴素美"的理解和感悟难点:为什么最朴素的却是最美的?教法选择诵读感受法、概括提炼法、讨论明晰法、迁移对比法、练习巩固法、多媒体演示法课型新授课课前准备投影设备(视频、音频等)是否采用多媒体是教学时数课时1教学时数第1课时备课总数第57课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、出示学习目标(1分钟)二、出示学法指导(1分钟)三、学生先学,教师巡视。(20分钟)人生事事有选择,但有一件事是无法选择的,那就是死亡。就因为其无法选择,所以从古至今许多人对生命之结局作了各自的诠释,有埃及法老的木乃伊,有秦皇汉武的海外寻丹,更有唐宗宋祖的辉煌灵寝对面立着个如来佛祖,那么一代文豪列夫·托尔斯泰又是怎样诠释他生命的最后驿站的呢?今天我们就来学习奥地利著名作家茨威格的文章《世间最美的坟墓》。1、找出作者描绘托尔斯泰坟墓(包括周围景物)的语句,提炼出直接客观描写托尔斯泰墓外观特征的关键句。概括景物特征。坟墓(景物)特征:朴素――逼人的朴素2、根据课文,托尔斯泰坟墓的朴素给人的强烈感受是什么?3、作者如何认识这种朴素?4、为什么作者认为托尔斯泰的坟墓虽然是最朴素的也正是最美的?5、"今天这个特殊的日子"指什么?6、文中说:"饱经忧患的老人突然从中获得一个新的、美好的启示",那么"新的、美好的启示"指什么?7、托尔斯泰为什么不要富丽、豪华的坟墓,而要选择这么一个土丘作为自己的安息之地呢?8、"这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许大声说话"一句应怎多媒体出示学习目标,强调学习的重点、难点。出示学法指导。导入:托尔斯泰墓的周围,该有的什么都没有,我们看到的只是随处可见的阳光、白雪、一个长方形的土堆和稀疏的木栅栏,以及四周盛开的鲜花和几株大树,听到的只是清风拂过树梢时发出的“飒飒”声响。教师以多媒体的形式提出讨论的问题组织引导学生讨论教师及时给予学生以引导,尤其对于部分学习有困难的学生,要多关注他们、帮助他们,参与小组讨论。教师在巡视过程中,要及时引导学生的思路,给予学生必要的提醒和帮助领会学习目标中的内容掌握自学的方法在教师的启发下进入学习情景1、描绘托尔斯泰坟墓(包括周围景物)的语句:"这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里。顺着一条羊肠小路信步走去,穿过林间空地和灌木丛,便到了坟墓前。这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫蔽。""它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰的名字也没有。""谁都可以踏进他最后的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的--保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意……"2、人们重新感到,这个世间上再没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了……震撼每个人内心深藏着的感情。3、我在俄国所见到的景物再也没有比列夫·托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。""他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓样理解?9、为了突出托尔斯泰的伟大,作者还拿另