马静教学设计.doc

教学设计

授课内容：肩肘倒立（程度四）
授课年级：七年级
授课老师：马 静


走进清乐校下积极主动的学习、考虑、小组讨论创编，把自己认为最美丽的、最好看的动作展示给大家，获得自主开展。
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本课重点围绕肩肘倒立，根据学生生理和心理特点，向学生宣传，体操运发动不仅动作美，而且她们的形体、姿态也非常健美。只要积极参加体操练习，不仅能实现形体健美的愿望，促进身心安康开展，而且还会使你更英勇、更自信，更有利于进步生活质量和应用技能，确保活动安全。因此，本课力图从激发学生兴趣和逐步培养学生学会技巧的两大问题入手。老师将角色重新定位，变老师是课堂的控制者为学生学、练的促进者、启发者和参和者。改变学生以往单一的承受性学习方式，让学生主动参和学习，不仅要让学生“学会”，更要引导学生“会学”。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
三、教材分析
本次授课两个内容：1、技巧运动：肩肘倒立；2、游戏。其中肩肘倒立是主要教材，它可以开展学生的力量、灵敏、柔韧性等身体素质，加强姿态美的教育。同时培养学生动作的协调性、连接性，进步平衡才能、自我控制才能。通过技巧教学，不仅可以培养学生英勇、顽强的意志，抑制疼痛等害怕心理，树立自信心，而且也是人类日常生活中必不可少的保护性使用技能，能防止偶发事件所引起的伤害。掌握好技巧中的主要动作技能，也是学好其它运开工程的根底。同时根据学生生理、心理特点，充分利用垫子设计出一项接力游戏比赛，结合一些拓展训练动作，开展学生协调性，开发学生智力，培养学生积极主动意识，团结合作精神。
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四、教学程序：
首先，根据学生的生理及心理特点，安排了小鸟的游戏，充分进步了学生的反响才能及锻炼兴趣，调动学生的积极性，以此到达热身的目的。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
根本部分：
一、技巧（肩肘倒立）
通过老师的完好示范和讲解要领，使学生理解整个动作技术。
通过两个辅助练习，来进步学生对动作的掌握。
通过老师的示范，来进一步进步学生对动作的掌握。
通过老师示范一套组合动作的提示下，由学生自己考虑、讨论，自编一组肩肘倒立后起来的完好动作，展示给大家，并由学生自己评价，老师对学生的评价等，进步学生积极考虑讨论和合作交流，尝试各种作法，调动学生学习的积极性。通过展示动作，体验获得成功的喜悦，会锻炼学生心理调控才能，增强学生的竞争意识和自信心。进一步进步学生的身体素质，为终身体育打下根底。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
二、游戏
接力比赛，老师给出游戏规那么，分成四组进展，通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作才能和集体荣誉感。
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最后，经过一节课的练习学生已经很疲惫，此时学生在老师的带着下随音乐做放松动作，充分放松，使学生尽快到达生理和心理上的满足。通过学生自我评价和老师的鼓励性评价，肯定学生的学习效果，进一步激发学生的学习兴趣。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
沈阳市清乐中学体育安康课课时方案
授课老师：马静 班级：七年二班
教学
内容
技巧（肩肘倒立） 游戏
教具
小垫子30块 大垫子4块
录音机1台 哨1个
学
习
目
标
初步学习肩肘倒立技术动作，使85%的同学掌握技巧肩肘倒立技术。
通过游戏，开展学生协调性，开发学生方向感，培养学生集体荣誉感和拼搏向上的精神。
利用优美的音乐，陶冶学生美的情操，培养学生团结友爱，互帮互学的集体组织精神。
教学
程序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
练习分量
次数
时间
强度
准
备
部
分
8′
根本部分28′
一、课堂常规
二、游戏
（小鸟）
三、健身操
一、技巧
重点：肩、肘、头支撑的倒立姿势。
1、指定集合地点
2、师生问好
3、宣布本课内容
教法：
讲解游戏规那么
教法：
跟随音乐做示范，语言提示动作。
教法：
1、讲解示范完好动作、保护和帮助。
1、指定地点集合
2、报数
3、向老师问好
跟老师一起做，充分活动各关节。
1、听老师讲解全过程，仔细观察老师动作。
要求：精神饱满
要求：动作幅度要大
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