中国师德手册读后感.doc

《中国师德手册》读后感
绵竹市教育信息和装备中心 李 红
近日在朋友的推荐下读了《中国师德手册》，有些感想，（精品文档请下载）
在书的前言里就已经提出了国家指导人胡锦涛总《中国师德手册》读后感
绵竹市教育信息和装备中心 李 红
近日在朋友的推荐下读了《中国师德手册》，有些感想，（精品文档请下载）
在书的前言里就已经提出了对我们老师的期望：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、发奋进取、淡泊名利、志存高远”言真意切。从这些文字可以感觉到国家对于教育的重视，对于老师队伍建立的期望是多么的高。了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了（精品文档请下载）
《中国师德手册》分为六大部分：一、爱国守法；二、爱岗敬业；三、关爱学生；四、教书育人；五、为人师表;六、,系统而全面地介绍了师德建立的细节,并结合许多名师的经典案例，直观地给出了施行师德培养的详细方法。（精品文档请下载）
老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，和和之相适应的道德观念、《中国师德手册》,我对师德又有了新的认识和理解.（精品文档请下载）
一、热爱教育事业，忠诚教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生；以言导行,诲人不倦；以才育人,亲切关心;以身示范，尊重信任 ”。热爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心,又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现.（精品文档请下载）
二、培育老师人格魅力在教育中。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作那么”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙,。老师时时处处要以大局为重，抑制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守那么，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节,节节是楷模。"（精品文档请下载）
三、热爱学生，以人为本，关心保护学生。
热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能