于都六中天天练》
班级 姓名 学号
一、语言理论
1．给以下粗体字注音并释义。
（1）揠苗助长:（ ）______________于都六中天天练》
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一、语言理论
1．给以下粗体字注音并释义。
（1）揠苗助长:（ ）_________________ (2）淅沥：( ）_________________
（3）涸辙：( ）_________________
2．写出以下各句使用的修辞方法和表达作用。
（1)它是生命,它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ）
（2）我思念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（ ）
（3)我开场理解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开场理解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜.（ ）
(4）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（ ）
作用：____________________________________________________________________
（一）
，计算这“绿囚”出牢的日子。在我分开的时候，更是它恢复自由的时候。
。我不得不变更我的方案，在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天,我每日须得留心开车的消息。。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿.
分开北平一年了。，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？
3．画线句和第一段的哪一句相照应？它在文中的作用是什么？
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4．为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？（精品文档请下载）
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5．联络上下文，说说粗体词语“珍重”的深化含义。（精品文档请下载）
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6．最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？（精品文档请下载）
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于都六中天天练》
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阅读理解
（二）白 鹭
郭沫假设
白鹭是一首精巧的诗。
色
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