打造魅力班会课心得体会.docx

三、班会课要有系列性
每学期，除去布置学校工作外，班主任可以以系列活动的形式，开展10次左右的班级活动，形成由低到高，由浅入深的螺旋式循环上升系列。如初一上学期可开展如下系列活动：《当我迈进新校内时》的进校体验沟通会，《难忘啊！我的黄金时代》的家长回忆中学生活的报告会，《我是这样起步的》的高年级优秀学生介绍会，《我在祖国的怀抱中成长》的诗歌朗诵会，《我和ABC交挚友》的英语学习会，《我是家长小助手》的家务劳动竞赛，《快乐的非常钟》的室内微型体育活动，《方寸天地趣无穷》的集邮学问讲座，《学海初航品甘苦》的学习心得沟通会，《致敬，敬爱的老师》的尊师活动。这样一个系列的班会课活动形式多样，内容开放全面，学问含量高，形成了一条闪光的珍宝链。










四、班会课的环节要重实效
班会课每个环节的设计都要从学生的实际动身，贴近学生，让学生真正有所感悟，有所触动。如丁老师结合上海世博会实行的题为“微笑伴我行”的观摩班会课，其中几个环节让我印象深刻：活动过程中，让学生在镜子中观看自己微笑时的样子，让学生列举平常生活中遇到什么状况就不微笑了，再师生一起模拟在这些场景下应如何微笑，评比出班级的微笑小天使。活动结束时，每个同学拿出自己事先打算的一张面带微笑的照片，在“微笑伴我行”的标题下摆成了一个笑着的嘴的形态，在老师的带领下微笑着用各种语言向客人老师打招呼。这些环节的设计使得班会课不空洞，达到潜移默化的效果。
班会课是德育的最佳途径，让我们充分发挥班会课在整个教化活动中的作用，不断提高班会课的质量。
五、我总结了丁老师打造魅力班会课的六大特点










1、教化性
我们开展班级活动，始终要将“教化性”放在首位，要寓教化于活动之中，使学生的素养通过生动、活泼、丰富多彩的形式受到教化，得到提高。因此，在设计班级活动的时候，要突出“爱国主义、集体主义和社会主义”教化，并与爱校教化、爱人民教化及革命传统教化结合起来，通过多种形式来取得获得“教化”效果。
2、针对性
设计班级活动是要针对学生的年级特点、身心特点、班级特点，有针对性地开展班级活动。如我们二年级学生的年龄小、竞争意识比较强，我就在班内着重培育他们良好的学习生活习惯。如开展“争做„学习发展标兵