申报中学一级教师职称述职报告.docx

三、教化工作方面
自工作以来，我担当班主任工作五年，作为一名教学工作者，我明确知道二十一世纪的人应“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”。在班主任工作中，我坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的状况，理解学生的言行，谅解学生的过失。
在管理班级工作中，因建立了良好的师生关系，工作开展的特别顺当，主要做法是：
（一）重身教辅言行，以身作则，让自身的形象在学生中潜移默化的熏陶作用，使学生在遵守常规基础上，充分发挥主观能动性和创建性。
（二）制定好班级班规，便于管理，并通过学生相互监督，相互激励，从而建立一个文明守纪，奋勉向上的班集体。
（三）发挥主子翁精神。每个学期，均通过竞选的形式选出班干、团干，建立健全的班委会，并让每个学生参加班内一切管理活动，充分发挥他们主子翁。五年以来，所带的班均被评为学校文明班、先进班和优秀班集体。










在培优转差工作中，做到因材施教，特殊是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到熬炼，培育他们的组织实力，管理实力和领导实力，成为老师的得力助手。自工作以来，先后有张楚筠、李海怡等36人被评为学校“优秀学生”；有莫艳婷、梁灌文等8人被评为学校“三好学生”或“优秀学生干部”；而对待后进生，我做到不卑视，不遗弃。谆谆教导，一而再，再而三地用爱心去感化他们，挖掘他们的闪光点。提倡机灵教学，凭借集体力气去帮助他们，先后有黄力、罗文发、陈杰俊等9名后进生成为得才兼备的学生，转化率达100%。
四、教研方面
在搞好训练的同时，我主动参与教研活动，先后进行了“开心体育”、“爱好教学与创新教化”等教学尝试，主动推行《体育与健康》课程改革，主动担当教改试验和体育理论学问讲座，2022年上的公开课被评为高州市教坛新秀。开设的《养分与运动》理论学问讲座，均受到学校老师和学生的一样好评。同时本人还主动撰写教化总结和论文，所撰写的论文：《谈助跑速度在跳远技术中的重要性》在高州市2008年中学体育科年会上宣读并获三等奖；《农村体育教学存在的问题和解决方案》在高州市2022年中学体育科年会上宣读并获二等奖；《谈新时代农村中学生德育教化》在高州市2022年中学教化科年会上宣读并获二等奖。










五、培育青年老师方面
在做好本职工作的同时，我也注意青年老师的培育，主动为青年老师上示范课，并定时和他们一起学习教学大纲，钻研教材，探讨教法，分析教材重点、难点，每学期开设体育理论专题讲座等，对提高他们的理论和实践水平起到主动作用。任教8年里，分别与陈开铝、林超英结成对子，指导他们上课和训练工作，他们能胜任中学各年级的体育教学工作，上课深受学生欢迎。
“捧起一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼见，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣。自工作以来，在教化教学等方面虽取得了肯定成果，但我知道，在教化这块阵地上，还有许多堡垒有待我去攻克，自己的实力也有待进一步提高。
成果属于过去，将来才属于自己。作为一位青年老师，我知道我的工作才刚刚起先，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。