《练习一》课堂教学反思
本节的练习课主要是针对十几减9的退位减法而设计的,通过本节课的教学，我有以下收获:
一、计算。
计算是低年级数学教学的根底之根底。、逻《练习一》课堂教学反思
本节的练习课主要是针对十几减9的退位减法而设计的,通过本节课的教学，我有以下收获:
一、计算。
计算是低年级数学教学的根底之根底。、逻辑性和准确性。在小学数学教学中必须非常重视计算训练。通过教学，我发如今本节练习课中,计算方法不是难点，而计算的兴趣和速度是重点和难点。因此,我针对本节练习内容的特点，将重点放在了学生学习的兴趣和如何促进学生进步口算才能上。在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，这可以通过创设情境、进展竞赛等手段来进展，教学中，我设计了白雪公主和七个小矮人的情境，采用开火车、过树桩、青蛙过河等游戏使学生乐于学、乐于做，并掌握一定的计算方法，到达算得准、算得快的目的。学生在比赛中既进步了口算速度，又培养了认真做题的习惯，进步学习的兴趣.（精品文档请下载）
二、解决实际问题.
解决问题是一年级数学教学的重点和难点。教学中我紧扣符合学生认识规律的三个渐进阶段：识图、图文结合、文字应用题.（精品文档请下载）
在第7题的教学中，我充分利、合理地利用图画，让学生有目的、有顺序地观察，充分地感知，,在指导识图、学会答复以下问题的过程中，我逐步培养学生用标准的数学语言表达，激发其思维。
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在教学第8题时，我让学生看图说意思，并抽象出条件和问题，通过训练说，当 “文字”出现时,学生就能利用思维工具,顺水推舟理出数量关系，找出解题方法。这样学生就不会见题生畏，不知所措,只要老师稍加点拨，马上就能理解题意，迅速做出反映，从而到达掌握应用题的目的.（精品文档请下载）
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