两个年轻女人推着一个童车走了过来。她们没有打雨伞，边走边聊天,,一个是照顾孩子的保姆，，可能是因为担忧雨点打湿孩子衣服的原因,照顾孩子的女人两个年轻女人推着一个童车走了过来。她们没有打雨伞，边走边聊天,,一个是照顾孩子的保姆，，可能是因为担忧雨点打湿孩子衣服的原因,，没有透气的窗口，空气完全不流通.
此时，我发现孩子在童车里很烦躁,不停地转头看自己的妈妈,表情很痛苦的样子。孩子举起双手想去抓塑料雨篷,但又抓不住，于是在被雨篷束缚的空间里乱舞。一会儿,孩子便哭了起来。我站在他们旁边,看看孩子，，弯腰看着孩子,隔着塑料雨篷，抚慰孩子“不哭不哭，乖啊！”孩子的眼神在乞求，期望她们把自己抱出这个密闭的空间，，也没有听懂孩子的哭声.
我感觉到这个孩子因为空气缺乏,在密闭的童车里闷热而难受。于是，我对这两个女人说：“孩子闷在里边,没有空气很难受，把这个雨篷收起来,这样他就不会哭了.”两个女人看着我，眼神里流露出“多管闲事”：“下雨了啊，孩子冻着怎么办？衣服会弄湿的！”我说：“你们也没有打雨伞嘛，雨都停了,这么闷热的天气，孩子不会冻病的."两个女人白了我一眼，,她们没有理睬孩子在童车里的挣扎，孩子仍然被闷在塑料雨篷里。至今，孩子挣扎着想拉开雨篷的情景一直都还留在我的脑海，挥之不去。
这两个女人，她们在雨已经停顿的时候，假设孩子会被雨滴弄湿并由此得病,她们就有了充足的理由来让孩子密闭在一个塑料空间里,不得呼吸自由新颖的空气，而这样的行为被人们用伟大的“爱"来包装着。这种被“爱”包装的禁锢，给孩子带来的是无法挣脱的窒息感！
导航师—宋怀烈（741321035) 12：13：58
很多时候，父母爱孩子就像这两个女人的思维，我们不屑也不愿意去体会孩子当下的感受，、对孩子将来的描绘、对孩子的好，统统都变成了一个假设：“假设如今不努力,将来就考不上好大学，然后就没有好工作，就没有高收入,最终也就没有了幸福的生活，这辈子就完蛋了！”这样的假设就像童车上的那个白色塑料雨篷,让孩子的心灵窒息，让生命的灵气枯萎！
父母这样的假设也让自己心灵的眼睛被蒙蔽,感受孩子的才能被禁锢，从此，我们看不到孩子眼神里渐渐褪去的光辉，看不到孩子脸上渐渐消失的笑容，看不到孩子对自己生命的希望，看不到孩子内心的宁静
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