小班语言甜甜话.doc

小班语言甜甜话.doc小班语言甜甜话
小班语言甜甜话
小班语言甜甜话
小班语言：甜甜话
活动目标：
1、经过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各样不一样的“甜甜话”。
2、感觉被他人欣赏和欣赏他人的快乐。
活动准备：
1、幼儿已会说一些礼貌语，赞誉幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，夸奖他人的话，让人听了快乐的话就是甜甜话。
6、你能帮帮我让他们喜爱我吗？
7、指引幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？
8、以集体和个其他形式指引幼儿叙述这句话。
二、对每位幼儿说不一样的甜甜话。
1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真美丽！”、“我喜爱你！”“你真英勇！”
2、老师走到每位小朋友身旁，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行夸奖。
3、请这位小朋友把方才小精灵说的甜甜话再高声地告诉小朋友。
三、幼儿试试说甜甜话。
1、小精灵知道你也有好多甜甜话要和气朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。
2、老师走到幼儿身旁聆听，合时指引，帮助幼儿学习对伙伴或许老师、阿姨说出礼貌用语和赞誉的话。如：“你是我的好朋友！”“我喜爱和你一同玩！”“老师，我爱你！”“阿姨，你辛苦了，感谢您！”3、请个别幼儿在集体眼前沟通方才对好朋友说的甜甜话。
4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。
5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（感谢）
四、延长。
小班语言甜甜话
小班语言甜甜话
小班语言甜甜话
回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。
2020-02-13
活动目标：
1、经过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各样不一样的“甜甜话”。
2、感觉被他人欣赏和欣赏他人的快乐。
活动准备：
1、幼儿已会说一些礼貌语，赞誉语。
2、小鸡、小羊、小猫手偶各１个。
3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。
活动过程：
一、经过故事，知道什么是“甜甜话”。
１、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友善。
2、指引幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。
3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。
4、以小鸡的口吻说：小朋友，为何小羊、小猫不理我？（它不会讲甜甜的话）
5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，夸奖他人的话，让人听了快乐的话就是甜甜话。
6、你能帮帮我让他们喜爱我吗？
7、指引幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？
8、以集体和个其他形式指引幼儿叙述这句话。
二、对每位幼儿说不一样的甜甜话。
小班语言甜甜话
小班语言甜甜话
小班语言甜甜话
1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真美丽！”、“我喜爱你！”“你真英勇！”
2、老师走到每位小朋友身旁，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行夸奖。
3、请这位小朋友把方才小精灵说的甜甜话再高声地告诉小朋友。
三、幼儿试试说甜甜话。
1、小精灵知道你也有好多甜甜话要和气朋友、老师、阿姨讲，请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。
2、老师走到幼儿身旁聆听，合时指引，帮助幼儿学习对伙伴或许老师、阿姨说出礼貌用语和赞誉的话。如：“你是我的好朋友！”“我喜爱和你一同玩！”“老师，我爱你！”“阿姨，你辛苦了，感谢您！”3、请个别幼儿在集体眼前沟通方才对好朋友说的甜甜话。
4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。
5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（感谢）
四、延长。
回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。
2020-02-13
活动目标：
1、经过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各样不一样的“甜甜话”。
2、感觉被他人欣赏和欣赏他人的快乐。
活动准备：
1、幼儿已会说一些礼貌语，赞誉语。
小班语言甜甜话
小班语言甜甜话
小班语言甜甜话
2、小鸡、小羊、小猫手偶各１个。
3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。
活动过程：
一、经过故事，知道什么是“甜甜话”。
１、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友善。
2、指引幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。
3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。
4、以小鸡的口吻说：小朋友，为何小羊、小猫不理我？（它不会讲甜甜的话）
5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，夸奖他人的话，让人听了快乐的话就是甜甜话。
6、你能帮帮我让他们喜爱我吗？
7、指引幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？
8、以集体和个其他形式指引幼儿叙述这句话。
二、对每位幼儿说不一样的甜甜话。
1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真美丽！”、“我喜爱你！”“你真英勇！”
2、老师走到每位小朋友身旁，在他的耳边轻轻说