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小学数学教育中学生核心素养的培养探析
闵洁 【摘 要】随着我国教育体制改革全面提上日程,小学阶段的教育水平也在逐渐发展,在学生的基础教育方面起到了良好的作用。小学阶段的教育是我国开展义务教育的重要组成部分,发展创新势在必行,因此小学数学教育中学生核心素养的培养探析
闵洁 【摘 要】随着我国教育体制改革全面提上日程,小学阶段的教育水平也在逐渐发展,在学生的基础教育方面起到了良好的作用。小学阶段的教育是我国开展义务教育的重要组成部分,发展创新势在必行,因此,培养小学生的核心素养是小学阶段的数学教育中十分重要的教学目标。近年来,新课程改革的进度不断加快,培养学生核心素养也成为了新课程改革重点。本文就小学阶段数学教育中如何培养学生核心素养进行简单的探析。
【关键词】小学数学;核心素养;培养
【中图分类号】 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)23-0132-01
在小学阶段的数学教学过程中,教育工作者要注重学生数学核心素养的培养,让学生的个人能力获得更大的提升。教师是学生学习过程当中的引导者,既要让学生不断吸收数学知识、提高技能,还要引导学生在成长中形成个性的数学观点,学会使用数学的逻辑思维方式解决问题,让学生能够在对数学问题的判断和选择上提高核心素养。
一、培养学生数学核心素养的意义
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小学阶段的学生最明显的一个特点就是年龄较小,学习知识的能力十分有限,对于过程当中遇到的问题往往不能全面思考。为了促进学生逻辑思维能力的提升,以及学生的全面发展。教育工作者在小学阶段的数学教学过程当中应该注重培养学生核心素养,进而促进学生在学习过程当中发散自己的思维,主动探究问题,提高学习的效率,为学生日后学习更高深的数学知识奠定良好的基础[1]。
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核心素养的培养不单单只是某一个方面,它是十分广泛的,与一个人的生活、工作、个人成长息息相关。核心素养是一个人综合能力的具体表现形式。在小学阶段的数学教学中培养学生的数学综合素养对于学生的成长具有至关重要的意义。培养小学生数学核心素养有利于将学生课堂所学知识与生活实际相结合,便于学生应用数学知识去解决生活当中的遇到的问题,进而达到学以致用的效果,这样一来,学生解决问题的能力也会得到提升[2]。
二、选择合理的教学方式培养学生核心素养
,在学生已有能力的基础之培养核心素养。
小学阶段的数学教师首先应该对数学核心素养有一个最基础的认识,并且应该在数学教学的过程中对教学应用特殊的教学思路和方法来提高学生的数学能力,培养其形成正确的数学学习态度,树立正确的价值观。教师在数学教学当中要注重学生对学习数学的情感态度,了解学生对于数学技能的掌握应用情况,了解学生已经形成的基本的空间概念以及在实际应用当中解决问题的能力。例如在《认识物体和图形》这一课的教学当中,教师不仅要教会学生对于图形的认知,更要引导学生将课堂与生活实际相结合应用到生活实践当中,并用其解决生活当中遇到问题。在讲解之前,教师首先要了解学生对于生活当中图形的认识和掌握情况。在此基础之上,教师可以应用多媒体课件展示一些生活当中常见的图形,让学生进行交流和