一年级语文《操场上》基于标准教学设计.docx

一年级语文《操场上》基于标准教学设计.docx一年级语文《操场上》基于标准教学设计
《操场上》基于标准教学设计
教材来源 :小学一年级《语文 (下册 )》教科书 /人民教育出版社内容来
源:小学一年级《语文 (下册 )》第五单元
主题:操场
会认读的字。自由朗读这些词语。
PPT 出示有关字词 :打球 足球 声音 身影
2、反馈指导 :指名读 ,相机正音。齐读。
3、小结 :这些红色字体的字 ,我们学习完课文 ,就要求能正确写了。
(二)激趣导入 ,明确主要学习目标。
导语 :同学们 ,您们喜欢上体育课不 ?在体育课上 ,我们会进行很多体育
活动 ,您喜欢什么体育活动呢 ?(指名生说 )今天我们就学习一篇与体育
活动的识字课文 ,学习了就能学会一些关于体育活动的字词 ,还能知道
我们为什么要进行体育活动呢 ?请瞧老师板书这篇课文的课题。
1 老师板书题目 :⑦操场上。 (“操场”注音 )
2、出示任务 :自己借助拼音读准题目。
3、反馈指导 :指名拼读“操场”后读题目 ;订正后全班齐读课题。
4、释题、明确主要学习目标。
过渡语 :同学们 ,在操场上 ,小朋友们都在做什么体育活动呢 ?我们学习
了这课的生字新词 ,把课文读准确通顺了 ,就能知道了。
二、瞧图说话 ,学习朗读课文
(一)瞧课文插图 ,学习词串部分
1、PPT 出示图片
出示任务 :请同学们认真观察这几幅图 ,思考 :图画上的小朋友们在操
场上干什么 ?
2、反馈指导 :(根据学生交流汇报 ,相机在黑板上贴出与图画中对应词
语<注音 >卡片 )
一年级语文《操场上》基于标准教学设计
预设 :小朋友们在操场上拔河、拍皮球、跳高、跑步
3、出示任务 :请小朋友们借助拼音把第 58 页上的词串读正确。
指名反馈指导后 ,同桌练习 ;再指名反馈指导后 ,全班齐读。
4、小结 :我们通过瞧图说话 ,朗读了课文的前半部分 ,了解了小朋友们
在操场上的各种活动。接下来我们继续学习课文的后半部分。
(二)结合生活 ,学习儿歌部分。
1、借助拼音读准儿歌。
出示任务 :请同学们借助拼音把儿歌读正确。
指名反馈指导后 ,同桌练习 ;再指名反馈指导后 ,全班齐读。
2、练习把儿歌读通顺。
导语 :刚才同学们把儿歌读得正确了 ,下面请再多读几次 ,把儿歌读通
顺、读流利。
指名多名学生读 (注意中等学生 ),男女生赛读 ,齐读。
3、结合生活 ,了解儿歌意思。
(1)出示任务 1:朗读儿歌 ,画一画 ,儿歌中写到小朋友们在操场上做什么
体育活动 ?请用波浪线画出来 ,并用演一演她们的活动。
(2)反馈指导 :
指名一项一项地说 ,一项一项地演。
(3)提问 :操场上 ,那么多小朋友在活动 ,可真就是太热闹了 ,那小朋友们
为什么要做这些体育锻炼呢 ?用横线画出为什么的句子。
(4)反馈指导 :
预设 :天天煅练身体好
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指导感情朗读这个句子。
3、导语 :同学们真会读书 ,能够从句子中找到大家进行体育活动的目
的。就是呀 ,生命在于运动 !那么 ,您平时喜欢什么体育活动呢 ?请先与
同桌说一说 ,然后跟大家说一说。
(1)出示任务 :说说您喜欢体育活动。
(2)反馈指导 :
预设 :我喜欢跳皮筋。我喜欢跑步 ,也喜欢打球 学生边说 ,老师可以
引导演一演。
4、总结 :操场上 ,因为有您们的活动 ,所以变得特别热闹。
三、朗读课文全文 ,学习会认读的字与新的偏旁
(一)朗读课文全文
1、导语 :自己击掌有节奏朗读课文。
2、指名反馈指导后 ,同桌练习 ;再指名反馈指导后 ,全班齐读。
(二)学习会认读的字
1、导语 :同学们真会朗读 ,那么 ,这课会认读的字宝宝单独拿出来 ,您能
把它们都正确认读不 ?
出示任务 :在课文中圈画出会认读的字 ,然后借助汉语拼音读准。
2、反馈指导。
(1)订正会认的字的圈画。
(2)出示会认的字字卡 (注音 ),指名拼读 (学习速度中等的 2—3 个学生 )