《小小鼓号手》教案.doc

《小小鼓号手》教案
教学目标:
1、能带着欢快、自豪的情绪,学会唱《小小鼓号手》这首歌,并能模拟鼓号队各种乐器的节奏为歌曲伴奏。
2、认识鼓号队的常用乐器,能正确地模击鼓点节奏。
3、能与组内其他人配合,体验合作表演的乐趣。
教学重点:
学会演唱歌曲。
教学难点:
完整地、准确地模击出鼓点节奏。
教学准备:
课件、大鼓、小鼓
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、导入
师:同学们大家好,很高兴能和四()班的同学们相聚在音乐课堂,听说四年级的学生很聪明、纪律也很好,所以今天郑老师给大家带来一个好消息,我们的红领巾鼓号队要在我们班招聘一批优秀的鼓号队员,同学们,你们准备好了吗?
二、了解鼓号队知识
1、看一看,说一说
师:首先请同学们仔细观看上届获得冠军的鼓号队表演,边看边思考两个问题:a、鼓号队的精神状态是怎样的?
b、鼓号队由哪些乐器组成?
①学生反馈(精神抖擞、自豪的、神气的)
师:你能不能模仿一下神气的、自豪的精神抖擞的鼓号队员?
②:请一位最神气的同学上台示范
③:学生反馈第二个问题
师:鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
2、试一试,敲一敲
师:请同学们看这边,这是(大鼓)这是(小鼓)这是(小号)。今天我们主要招聘大鼓手、小鼓手和小号手。这有两条节奏,请同学们听一听这是哪条节奏,在听的同时认真观察老师的动作。(PPT 大鼓、小鼓节奏)
大鼓X -- ︱ X -- ︱X X ︱ X 0 ︱
小鼓XXX XX| XXX XX |XXX XX | X0 0 |
(1) 我是大鼓手
师示范大鼓节奏,学生反馈
师:大鼓的声音给你什么样的感觉?(低沉)
师:你觉得大鼓的声音可以用什么词来模仿?(咚)
师:非常好,我想请一位同学们上台来敲击大鼓节奏,看他像不像神气的大鼓手。右手准备。
A、请一位学生上台打击 B、老师根据这个学生指导姿势和情绪
C、请姿势最漂亮的同学带领大家一起打击
(2)我是小鼓手
师:现在我们一起来听听小鼓的节奏,注意观察老师的动作(师示范)
师:小鼓的声音给你什么样的感觉?(清脆)
师:你觉得小鼓的声音可以用什么词来模仿?(咚嚓嚓嚓嚓,咚嚓嚓嚓嚓)
师:请同学们看大屏幕,我们一起来轻声的念一念。(PPT 小鼓衬词)
A、跟老师的鼓点轻声念一念
B、解决问题:最后两小节
师:你们真棒!现在我想请一位同学来演一演神气的小鼓手。
师:我们一起来当一回神气的小鼓手吧。
(3)我是小号手
A、师: 我们的鼓号队除了鼓手还有号手呢,谁能模仿一下小号手?(生反馈)动作要求:左手叉腰,右手拿号
师:号的声音是怎样的?(引出“嘀嘀嘀哒”)
B、PPT出示小号节奏
师:我们看看小号的节奏,你发现了什么?(小号的节奏和小鼓的节奏是一样的)
师:我们一起用“嘀嗒”模仿一下吧。
师:小号有声音了,请听(PPT声音学生安静的听)
师问:小号的声音给你什么样的感觉?(清脆、有弹性)
师:请同学们带着这样的感觉来当一回神气的小号手吧。声音要求:跳跃的有弹性的演唱。
师:小鼓也有声音了,请听
C、分组唱
师:小鼓和小号进行对话了,一大组演小鼓的声音,二大组演小号的声音,比比看谁最神气。
3、我是小小鼓号手
师:同学们表