我的母亲 (6).doc

我的母亲》教案
[教学目的］
1、体会文中真挚、深沉的母爱
2、理解一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
3、学习文中截取典型经历表现人物的手法。
4、激发学生热爱母亲的思想感情。
[重点难点］
1、重点：体会文中真挚、深沉的了似水般的柔情。下面就请同学们大声地、有感情地朗读课文，一边读一边在心中给文中的母亲建立一个小档案。（精品文档请下载）
2、      出示：
姓名:姓查  无名
籍贯：浙江海宁
性格:慈祥、富有同情心、感情丰富、勤劳能干
3、      交流
你的档案建好了吗？以四人小组为单位交换一下意见吧，假设别人的答案和你有出入，请你讲出理由,争取说服他。（精品文档请下载）
4、      指名答复
5、      引导讨论
作者怎么会不知道母亲的名字呢？他是怎么说的？找到了吗？齐读第一节。
“只知道”，“至今不知道”你是怎么理解的？（提示:联络当时社会妇女的地位想一想)
结论:在旧中国社会妇女只是家庭的附属品，根本就没有社会地位可言，她们嫁人后人们就用其丈夫的姓氏来称呼她们,如X太太， X夫人,甚至在她们死后，她们的墓碑上也只刻着“X门X氏”。作者反复强调“不知道"包含着对旧社会深深的谴责.（精品文档请下载）
五、走近母亲  讲述故事
1.         通过文中的故事,你看到了一位怎样的母亲？请你试着填空.
出示：
读了                  ，我看到了一位                   的母亲.
请学生自由发言：
参考答案：
读了母亲背“我”赏灯的片段，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。
读了母亲讲故事流泪的片段，我看到了一位情感丰富、才能被埋没的母亲。
读了“我”受罚母亲流泪说“打得好”的片段，我看到了一位既慈祥又识大体的母亲。
读了母亲熬夜做鞋的片段，我看到了一位勤劳能干的母亲。
2。         在记叙这些故事时作者寄托了怎样的情感？（思念、赞美），你能在文中划出相关的句子吗？（精品文档请下载）
第三节           “我由如今追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”（精品文档请下载）
第四节           “如今想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。假设母亲生在如今，有时机把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。"（精品文档请下载）
第五节           “我心里知道她见我被打,她也觉得好似刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，……如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱仍然使我感念着我的慈祥的母亲.”（精品文档请下载）
第六节            “我心里暗自想念着，为着我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出的歉疚,……如今我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态. ”（精品文档请下载）
第七节           “我的母亲只是一个平凡的母亲，但是……否那么她一定可以成为社会上一个更有奉献的分子.”（精品文档请下载）
3.  小结：母亲是平凡的，为家庭奉献了一生，但她具有“得意的性格”“努力的精神”“能干的才具",只是