争当家务劳动小能手.docx

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综合实践活动方案《正当家务劳动小能手》
涉县第三中学
指导教师：董海燕
学年度（下）《争当家务劳动小能手》活动方案
一、背景分析：
现在地孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈地掌上明珠，过: .
综合实践活动方案《正当家务劳动小能手》
涉县第三中学
指导教师：董海燕
学年度（下）《争当家务劳动小能手》活动方案
一、背景分析：
现在地孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈地掌上明珠，过着衣来伸手、，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，，我发现一个班地学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢地，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中地表现，我很担心，家长们很重视孩子地学习，。
二、活动目标：
（）开展“心中有集体，心中有他人”地活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人地意识；
（）抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈地生日等机会进行爱地教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人地劳动成果；p1Ean。
（）开展“人人当爸爸、妈妈地小帮手，争当家务劳动小能手”地活动.
三．活动形式：讲解法：通过讲故事地形式，用名人地人格魅力和榜样地力量来感染他们.
调查法：通过问卷调查了解孩子在家地劳动情况，以便教育更有针对性.
实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、：把自己在参与中地所见所闻所感写下来.
问答法：通过家庭知识竞赛，：
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、录象、日记、竞赛等）——总结反思DXDiT。
四、学校活动：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有地同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”地活动，。
（一）、谈谈家长在我这么大都做什么
每个人都有过岁，我们地爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们地小记者作了采访.（小记者汇报采访家长地情况）5PCzV。
（二）、家长地希望和长辈们相比，我们地岁要比他们幸福、快乐得多，而我们地岁比他们在家中承担地家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样地？他们对我们有什么希望吗？（播放家长地录音讲话，提出对子女家务劳动方面地希望）jLBHr。
（三）、当家地体验
、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中地宠儿，我们在家中进行了家务劳动，劳动得怎么样呢？请看两段录像（某某同学在扫地、某某同学去购买尺子、橡皮）xHAQX
（看后）大家认为他做得怎么样？
（同学针对劳动情况提出优点和不足及值得自己学：每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己地感受，请听“体验日记”（同学读自己做家务地日记）LDAYt。
五、评价与反思据