小学规范写字考核方案.doc

中心学校规范写字考核方案
写字是一项重要的语文基本功，是儿童文化素养的重要方面。为了端正我校师生对写字教学的态度，培育同学良好的书写，依据客观性、有用性、可操作性的原则，特制定此考核方案。
一、考核领导，使同学初知书法，观赏书法，培育传承祖国文化的责任感。
三、班级目标要求
一班级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、干净，执笔方法和写字姿势正确；会根据田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培育写字兴趣和良好的写字习惯。
二班级：继续培育写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、干净；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。
三班级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有一定速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；学习毛笔描红，知道使用米字格的方法；学习毛笔仿影，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画和常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培育写字兴趣和良好写字习惯。
四班级：继续培育写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、干净，行款符合要求；继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以和在字中的搭配；初步养成良好的写毛笔字的习惯，培育审美能力。
五班级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，和其在字中的搭配关系，提高写字的成功率；初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以和在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净；养成良好的写毛笔字习惯，提高同学的审美能力。
六班级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于二十个，字迹工整，行款整齐；继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点和其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习；养成较为良好的写字习惯，培育鉴赏审美能力。
四、实施安排
。老师制定写字方案，学校成立写字教学领导小组。领导小组采取定期及不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把同学书写问题作为平日教学检查的重要内容，随时给予关注，发现问题和时纠正。
。内容：一班级以铅笔字为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。重点是指导写字姿势、执笔方法；二班级知道笔划的特征，学会提顿笔，能写出较美丽的规范汉字，独体字，简单的句子。巩固写字姿势、执笔方法；三班级在一、二班级写字的基础上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、词、句子；四班级继续巩固字的笔划特点、作文书写用正楷钢笔抄写，知道字的结构特点，以词、句子书写为主；五班级开始习练毛笔字，以基本笔划入手，学会笔划特点；六班级设毛笔字作业，每日临帖一幅（片）字帖，使字体规范。各班级在习字时，相应地练习一些爱国主义、集体主义的内容，如：国歌、校训、校歌、学校生守则、行为规范等。写字老师设计生动、活泼的活动，培育同学的写字兴趣，调动同学练字的积极性。针对不同班级同学的实际书写