足球课脚内侧踢球课件.ppt

关于足球课脚内侧踢球
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《学习脚内侧踢球技术》
教学内容《脚内侧又称脚弓踢球基本技术:脚内侧踢定位球、脚内侧踢空中球、脚内侧踢各种方向来的地滚球》
授课方法根据：
①指导思想 ②教材分析 ③学情绕额状轴后摆，利用小腿额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球接触，击球的中部。
3、脚内侧踢各种方向来的地滚球时主要应考虑：
A 脚触球瞬间，支撑脚与球的相对位置能否保证与踢定位球 时基本相同。
B 出球方向应考虑球与脚接触时的入射角及球运行的速度。
C 由于来球方向不同，踢球腿摆动多数依靠小腿爆发式的摆动。
4、脚内侧踢反弹球：根据来球落点及时移动到位，支撑脚的站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置。踢球腿摆动与踢定位球时相同。在球着地后刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球的中部。
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三、学情分析：
本课教学对象是高中一年级学生，班级全部为男生，人数54人。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。
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四、教学方法运用
（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教学方法有 ：
1、启发式教学法 2、讲解示范法
3、纠正错误法 4、循序渐进法
5、评价法 6、探究学习法
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教学中应注意：
首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。
通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。
由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。
在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒，进一步激发学生的学习兴趣。
通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样更能使学生巩固所学技术。
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（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自己去尝试体验，互相对比，学生与学生，教师与学生相互探究、讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。
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五、教学目标：
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：
（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性
（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
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六、场地器材：
场地：标准足球场半场；
器材：足球30个 ，标志桶30个；分队服30件
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七、教学过程：
根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：
开始部分 准备部分 基础部分 比赛部分 结束部分
1、开始部分：
体育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容与要求。d、安排见习生。
2、准备部分
游戏：《粘年糕》
安排学生以四路纵队形式，由教师带领学生绕足球场慢跑一圈。跑动时，教师大声喊出任何数字（加大趣味性可利用加减法），学生以相同人数抱团组队，3秒之内未达到相同数字的学生将受到惩罚，每人5次蛙跳。反复持续。
热身活动：
利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动，做相应的运动，每节运动四个8拍。
静力性牵拉：
上肢以牵拉胸大肌、背阔肌为主；下肢以牵拉股四头肌、股后肌群、小腿肌群。
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3、基础部分
1、讲解