大班出海活动反思.docx

大班出海活动反思.docx大班出海活动反思
出海是一首 歌，仔 听 歌，感受 歌美好的意境。大家不妨来看看橙子推送的大班出海活 反思，希望 大家 来帮助！
大班出海活 反思 【一】 “出海做大船， 海 天也 ，”⋯⋯孩子 着
大班出海活动反思
出海是一首 歌，仔 听 歌，感受 歌美好的意境。大家不妨来看看橙子推送的大班出海活 反思，希望 大家 来帮助！
大班出海活 反思 【一】 “出海做大船， 海 天也 ，”⋯⋯孩子 着自己手中的学具有 奏地念着。 可不是复 儿歌， 可 惊 ，就在 学会，却能很熟 地念着。回到活 的前一 。
孩子 瞧着一片海，一只船背景 ，听着叔叔出海航行有趣的故事，呵呵的笑着。“叔叔出海看 了什么？”我提 。 “我 来帮叔叔看看吧！”一下子中二班里多了那么多的 “小航海家” 都在海洋里航行着。在孩子 操作 ，老 朗 着儿歌作 背景， 等孩子 看完、听完后，一套儿歌 很 口地从他 嘴里溜出。
分析： 首儿歌富有趣味性， 奏也很 快，朗朗上口，深受孩子 的喜 。孩子 很快就学会，起决于儿歌本身的魅力， 比 ，同 与也整个活 的合理 也 密相 。 一活 是通 操作表演游 来表 航行中所看所 的行 方式， 是一次 合活 。 然 一活 目 并不注重定要学会儿歌， 但孩子 是很快地熟悉了， 也同 了解了海洋的生物生 境方式， 因此 儿歌孩子 的 趣很大， 与活 中的表演、 是相 的，非常好。而以往的老 程如 孩子学 儿歌的 ，多 一的学念，如同老和尚念 。 次活 模似了小小航海家的方式， 效果不 。在 一活 中也 我悟到了儿
——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~
歌教学的新方式。
大班出海活动反思【二】 活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩了， 他把自己看到的东西都拍成了照片， 想和大家分享。在给幼儿看图片前，我提出要求： “看的时候要找出这是在哪里 ? 有些什么 ?什么样子的 ?像什么 ?”第一次欣赏图片后简单提问，再引导孩子进行第二次观察， 要求他们说出特征。 重点和幼儿一起观察了浪花 “卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后，我请幼儿边看
配上文字的图片， 边听老师充满感情地朗诵诗歌， 听完要求他们说出自己最喜欢的那句，并说出最喜欢这句的理由。
每当孩子说出一句诗歌时， 我就再次出示相应的画面， 和他们一起重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范