幼儿园小班娃娃家情况分析.docx

家人语音影响较深，发音带有方言腔调，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜爱听故事，但活动时谨慎倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用实力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。










〔五〕个别幼儿状况分析：
卜一菲 —— 该幼儿特别胆小，至今仍旧很少主动与四周幼儿很少交
往，自由活动时时时一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。
夏逸非—— 该幼儿比拟机灵，反响快，做事的时候比拟用心，但一些行为习惯较差，比方经常发出一些怪声，做错事不愿成认是自己做过的，想象与现实简单混淆。;;;
二、本学期教学总目标：
促进幼儿身体正常发育和机能协调开展，增加体质，造就良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。
开展幼儿正确运用感官和利用语言交往的根本实力，增进其对环境的相识，造就有益的爱好和动手实力，开展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，造就诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。
造就幼儿感受美和表现美的情趣和
实力。
三、教育内容和要求










〔一〕 安康：
1．进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按依次谨慎地洗，不
玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；
2．独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；
3．正确运用勺子，静谧就座，开心进餐，接着学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，驾驭餐后理洗依次，并养成刚好喝水的习惯。
4．进一步造就幼儿良好的就寝习惯，能按依次穿脱简洁的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，静谧入睡，睡姿正确；
5．在教师的鼓舞下，喜爱并较踊跃地参与各类体育嬉戏活动，并能克制必须的困难；
6．学习小班其次套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，相互抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。
7．不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见平安问题的正确方法；
8．喜爱与教师交谈，与小挚友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成平安感、信任感。
〔二〕社会性和情感：










1. 知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父
母，不乱发脾气；
2. 能开心地参与“六一儿童节”的活动，知道世界有许多种族的儿童，知 道中国的儿童很华蜜；
3. 情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的实力感到开心；
4. 能向教师提出自己的要求，在教师的启发下，能怜悯生病的同伴；
5. 喜爱上幼儿园，关怀集体，能和同伴一起友好地嬉戏，知道幼儿园的玩 具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩；
6. 初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的爱好；

; 能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给教师。情愿尝试 新的活动；
8. 能