法律解释方法的顺序.docx

联、我国大陆地区的闭合式犯罪构成理论。以德、日为代表的大陆法系递进式犯罪论体系，由构成要件该当性、违法性和有责性三个具有递进式逻辑构造的要件构成。这种递进式的犯罪论体系，表达在详细犯罪的认定上，要求采纳解除法。构成要件的该当性、违法性和有责性之间，应环环相










扣、层层递进。详细而言，在将某一行为认定为犯罪时，必需进展三次评价：构成要件该当性为事实评价，为犯罪成立供应行为事实的根底;违法性是法律评价，解除正值防卫、紧急避险等违法阻却事由;有责性是主观评价，为追究刑事责任供应主观依据。这三个要件，形成一个过滤机制：只要行为符合构成要件，原那么上就可以推定构成犯罪，但属于违法阻却事由的除外;存在违法性，原那么上就可以推定行为人有责任，但行为人行为时无责任实力、或者无罪过事务、或者不具有期盼可能性的除外。简洁地说，在认定犯罪时，这种递进式的犯罪论体系要求必需坚持先外部(行为表象)、再内部，先客观、再主观，先一般、再详细，先事实、再法律的依次。首先，判定是否存在《刑法》分那么详细罪状所规定的行为、后果;其次，再分析是否因存在违法阻却事由而解除犯罪的成立;最终，再分析行为人是否具备责任年龄和责任实力、主观上是否具备犯罪的存心或过失、是否欠缺期盼可能性等。依据这种犯罪论体系，犯罪其实就是形式上符合罪状、实质上侵害法益并明显可以归咎于个人的行为。
三、作为考生如何应对
09年司考大纲及官方教材关于犯罪论体系的变革，主要目的还是意图在刑法学界刮起一股新风，中青年刑法学者强势占据并试图引导刑法理论界的话语权。对广阔司考考生而言，这种改变是形式大于实质，可谓新瓶装旧酒、换汤不换药，主要学问点并无改变，只不过放在不同的章节罢了，大家完全不必过于惊惶，更不必视为洪水猛兽，以为自己以前所学白费了，你当然仍可以遵照传统的四要件论学习、分析案例。还是引述司法部官方教材的表述来说明此问题更权威：“须要说明的是，本书虽然三阶层体系绽开论述，但丝毫不会增加考生负担。一方面，考试的详细范围(即学问点)仍旧与上一年一样;另一方面，有关犯罪论体系本身的问题不会作为考试内容。换言之，考生只需关注三阶层体系内的学问点，而不必关注三阶层体系本身”。










总之，刑法的学问点是没有变的，驾驭好根本学问点在司法考试中才是最重要的。
司法考试之交通事故连带责任的17种状况总结
交通事故连带责任的17种状况总结交通事故案件，达60%以上的交通事故赔偿纠纷，是由肇事司机、肇事车辆全部人、肇事司机所在单位等主体对各自是否担当连带责任不了解引发的。那么交通事故担当连带赔偿责任主体有哪些?下面结合办案的总结和司法考试相关规定，汇总如下：
1、交通事故责任者对事故造成损失应担当赔偿责任，担当赔偿责任肇事司机暂无力赔偿，由司机所在单位或车辆全部人垫付;










2、肇事车辆为单位全部，司机执行职务，即工作或生产过程中履行驾驶职责，行为受所在单位或车辆全部人委派或认可，该单位或车辆全部人担当事故赔偿责任;
3、肇事车辆为个体户、承包户、个人合伙或私营企业主，雇用司机从事运输，车主或雇主应担当事故赔偿责任;
4、肇事车辆承包、租赁期间发生交通事故，车主和承包、承租人共同担当赔偿责任;
5、托付他人购车、代购人购车后肇事，托付人应担当赔偿责任。托付他人