河中石兽教案与板书图片.docx

河中石兽教案与板书图片
《河中石兽》是纪昀的一篇文章，主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽转，再转不已，遂反溯流逆上矣。下文是有关这篇文章的教案与板书图片，欢迎大家阅读学习。

河中石兽教案与板书图片
《河中石兽》是纪昀的一篇文章，主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽转，再转不已，遂反溯流逆上矣。下文是有关这篇文章的教案与板书图片，欢迎大家阅读学习。
《河中石兽》教学设计和教学反思
教案分析：
本文节选自纪昀的《阅微草堂笔记》，故事围绕着 “如何才能找到十多年前掉进河中的石兽 ”展开，僧、讲学家、老河兵分别给出了不同的意见。故事的结局证明了 “实践出真知 ”的道理。
教学目标：
1、 落实文言重要实词，反复朗读，知晓文章大意。
2、 了解 “叙述 ”和 “议论 ”的表达方式，理解 “借事说理 ”的方法。
3、 深入理解三类人 “河中寻石兽 ”的方法，体会 “实践出真知 ”的道理。

4、 培养学生客观对待分析事情的态度。
教学重点：落实重要字词;体会 “实践出真知 ”的道理。
教学难点：深入理解三类人 “河中寻石兽 ”的办法，体会 “实践出真知 ”的道理。
教学过程：
一、导入(检测字词落实情况)
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河中石兽
(ji)昀
— — 选自《阅微草堂笔记》
师：朗读推开记忆的门，在朗读中回忆重要字词。
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圮 并 阅 棹 设帐 物理 是 携 耳 确论 湮 颠
二、字句落实
1、落实第三段重要字词
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解释下列划线的字词

如是再啮：像;冲刷，侵蚀。
遂反溯流逆上矣：逆流。
固颠：本来。
如其言：依照。
然则天下之事：既然这样，那么。
但知其一：只。
可据理臆断欤：主观地判断。
2、结合字词挑战自己
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(1)尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
(2)沿河求之，不亦颠乎?
(3)石性坚重，沙性松浮。
(4)其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
(5)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，
可据理臆断欤?
3、再次朗读，整理内容(了解故事大意)
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文章记叙了 (概括)，得出了 的道理(原文)。
提示：
时间、地点、人物、起因、经过、结果

＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计
［教学内容］：教科书第53—55页
［教学目标］：
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
［教学过程］：
一、谈话