李齐齐英语教学设计.doc

李齐齐英语教学设计
：What did you eat/drink last night? I ate/drank ….同时要鼓励学生用：What did she/
李齐齐英语教学设计
：What did you eat/drink last night? I ate/drank ….同时要鼓励学生用：What did she/he eat last night? She/he ate/drank … .进行练习。
1： Listen and guess
课件展示一张大嘴吃食物的夸张图片，让学生通过听声音，判断所吃的食物。重点练习主要句型：What did you eat/drink last night?先是老师和同学进行情景问答，然后是同学和同学，最后是同桌或小组进行对话交际，What did you eat/drink last night? 在活动中注意互相评价,老师要及时给予奖励。
(活动目的：训练听力及分析判断的能力，落实新知。培养学生间的语言交际能力，合作精神及互评意识。)

1）由学生的对话表演引出
T：Do you like Chinese food?
ss :Yes, I like Chinese food, too.
Tonight my mum is going to cook Chinese food.
2)Teach: tonight
last night---night today—to day tonight tonight
3)T: Are you hungry?
What are you going to eat/drink tonight?
引导学生回答： I am going to eat/drink …
4)活动:Activity 2
课件展示：教师只出现了这种食物的一部分轮廓，让学生来用过去时练说主要句型：例如：课件出现一个半圆型，教师就可以先让一个好学生起来配合，问：What are you going to eat tonight？教师就可以配合回答：I am going to eat an ，不准重复，一会儿，点击课件，出现食物的全貌，猜对的同学得一个小礼物。
活动的目的：通过这种猜一猜，说一说，比一比的方式，学生能在游戏与竞赛中自然地练习了重点单词以及过去时的主要用法，难点得以分散，游戏还有效地保持了学生的学习兴趣。
5)课件展示一首儿歌:
I like rice and I like milk.
Last night, last night.
I ate fish and I drank milk.
I like chips and I like juice.
Tonight, tonight
I am going to eat chips.
I am going to drink juice.
Mmm, Mmm, Mmm,
They are