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《傻二哥》
  一、导入新课                                                
 师：在新凤霞的笔下,有这样一个卖药糖的，他的吆喝很讲究，有腔有调的;他非常聪明，会做很多活，差不多什么都如何讲究？（精品文档请下载）
生读：瓶口上有一个很亮的铜盖子……旁边还挂着一把钳子，是为夹糖用的.
师:你们体会到什么？
生1：我从“总是”体会到傻二哥是个靠卖药糖养家糊口的穷孩子。
生2:我从“讲究”一词体会到他穿着讲究,卖药糖的工具讲究。为能多卖药糖在工具上花了很多心思，为的就是多挣钱。（精品文档请下载）
生3：我体会到傻二哥的聪明。
师：傻二哥在自己的穿着和使用工具上可见傻二哥的用心良苦,（精品文档请下载）
生:读第五自然段重点句，先是伸伸腿,晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子，两只脚一前一后, 前腿弓，后腿蹬，一手放在腰上，一手捂着耳朵，这才放声吆喝了。我是从这一处体会傻二哥傻灵傻灵的. （精品文档请下载）
师：这一处描写了什么？
生:描写了傻二哥的动作
师：请同学们圈圈画画，描写了傻二哥哪些动作？
生：“伸伸"“晃晃”“试试”“弓”“蹬”“放”“捂"“吆喝”这些动词生动准确写出了傻二哥的傻样.
师：大家用心看文中的这幅图，看看傻二哥这样认真的一招一式，这样认真的一举一动,联络这两句的上两句和下两句体会说些什么？从这些动词，你仿佛看到了什么?（精品文档请下载）
生1：我从这些动词里看到了傻二哥真是傻劲十足。
师:他真的傻吗？
生2：我从“走街串巷”一词仿佛看到了一个勤劳乐观的傻二哥，我仿佛看见他为了多挣钱，起早贪黑，走遍了天津的大街小巷.（精品文档请下载）
师：：勤劳乐观，一个傻灵傻灵的傻二哥在我们脑海中活灵敏现，作者是抓住的什么来突出人物这一特点的呢？（外貌和动作)是啊，抓住人物外貌动作细节表现人物特点是本课一大特色，读到这儿，我不由得对这位勤劳、仁慈、乐于助人、热心能干而又乐观的傻二哥产生敬意，我想用我们的语言来表达处这份敬意。同学们愿意和老师合作吗？(师生合作读第5自然段的(1～8句）。（精品文档请下载）
生:他实际上很聪明自己设计吆喝的动作吸引孩子们，能多卖一些药糖,多挣点钱。
师：你真会体会,傻二哥其实很聪明,他对工作是这样一丝不苟。
师：吆喝得还真讲究，我仿佛看到一位傻灵傻灵的傻二哥活灵敏现的出如今我脑海中，来把我们眼中看到的带到文字中,读出来吧!
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生读
师：引读，傻二哥怎样卖药糖？
生：傻二哥走街串巷卖药糖最吸引人的是他的吆喝，看见小孩们多了
师:他就做吆喝的准备了
生：先是伸伸腿……这才放声吆喝了……招来很多人看他
师：晚上
生：他开亮了红色绿色的灯泡……吸引了很多小孩子
师：从这一处,我们看到了一个怎样的傻二哥？
生：我可以看出一个自信勤劳乐观的傻二哥。读出傻二哥的自信。板书：勤劳乐观
师：这段里还介绍药糖的五颜六色可真不少，请一位同学读这一处，你能体会到什么，请看大屏幕，谁来读这一处?（精品文档请下载）
生：比方绿色的，是薄荷的，有点凉味；金黄色，是橘子的，有点橘子香味；大红色的是红果的，有点甜酸味。
师：这句话你体会到什么?
生：药糖的颜