《太阳》说课稿.docx

时间：2022年3月31日
学海无涯
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《太阳》说课稿
一、说教材
《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、作比较等说明介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇的目的，
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《太阳》说课稿
一、说教材
《太阳》是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、作比较等说明介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。
二、说教法
这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是侧重以下几方面教的：
。讲第一段，教给学生学习方法，注重帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。
，品悟理解内容。
，激发学生的学叙文相比，语言比较枯燥，形象性不强。
三、说教学目标
“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
。理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
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，初步学习阅读说明文的方法。
根据课文内容的需要，我制定了教学目标。教学目标既体现了基础知识的培养，有又语文技能的提高。
   四、说学法
。
，在阅读中理解课文是怎样讲述太阳的特点和我们的关系的。学生抓住每个自然段的重点词句，体会说明事物怎样运用列数字、作比较等多种方法。运用这种方法，给人 ……此处隐藏7558个字……阳的画法，我们就会表现出许许多多与众不同的太阳形象。以上讲解， 拓展了学生的创作思维空间，给学生下面的创作打下坚实的基础。
（3）、另外，我们还可以思考，早上的太阳、中午的太阳和傍晚的太阳又有什么特点？我们是不是也可以利用人物表情—“喜、怒、哀、乐”等拟人化手法处理？引导学生体会如何抓住太阳的特征进行表现。
9、( 课件演示 ）展示我们身边的学生作品：
提问：这是我们一年级其他班部分学生的作品-我的太阳，大家感受一下他们画得怎么样？画面的哪里画得好，哪里你认为还不满意？ 通过展示平行班的学生作品，让学生自己感受