大班数学交通工具教案反思.doc

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大班数学交通工具教案反思
大班数学交通工具教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知彩旗排列的顺序，并乐于用正确的语言表述，复习AAB/ABB排序，尝试感知新的排列模式ABA，适合幼儿
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大班数学交通工具教案反思
大班数学交通工具教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知彩旗排列的顺序，并乐于用正确的语言表述，复习AAB/ABB排序，尝试感知新的排列模式ABA，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看交通工具教案吧。
　　活动意图：
　　排序活动要求幼儿具备一定的知识基础及能力，排序活动是将两个以上的物体，按一定规则或某种特征上的差异有顺序地排列起来。基本的数概念、观察比较能力，简单的判断力及初步的推理能力等。
　　活动目标：
　　1、 感知彩旗排列的顺序，并乐于用正确的语言表述。
　　2、 复习AAB/ABB排序，尝试感知新的排列模式ABA。
　　3、 培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、 发展幼儿逻辑思维能力。
　　5、 引发幼儿学习的兴趣。
　　活动准备：
　　操作用彩旗若干。
　　人手一份图形操作卡。
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　　活动过程：
　　一、引出问题
　　过渡语：新轮船要起航了，大家要给轮船上挂一些彩旗，让他人一看就知是自己造的轮船。
　　提问：今天我们准备的彩旗幼儿什么不同？它们是些怎么样的彩旗？
　　小结：颜色、形状、大小不同。
　　二、挂彩旗
　　1、过渡语：为了让人们记住自己的轮船，大家进行了一下装饰。
　　（欣赏第一艘轮船上彩旗的悬挂ABAB）
　　提问：第一艘轮船上的彩旗是怎样排列的？
　　小结：第一艘轮船上的棋子是按照某特征一个一个排的。
　　2、（欣赏第二艘轮船上彩旗的悬挂AABAAB/ABBABB）
　　提问：第二艘轮船上的彩旗是怎么排列的？
　　小结：第二艘轮船上的彩旗是按照某特征两个一个，两个一个排列的。
　　3、（欣赏第三艘轮船上彩旗的悬挂ABAABA）
　　提问：第三艘轮船上彩旗的悬挂和前两艘一样吗？那是怎么