高考物理知识点梳理力和物体的平衡.doc

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高考物理常识点(Dian)梳理：力和物体的均衡
　　高中学生仅仅有想学的念头是(Shi)不敷的，还必需“会学〞。要讲究科学的进修策略和方式，以此进步进修效率，变被动进修为自动进修．针对学生进修中呈现的上述环境，为年夜师筹办了第 1 页
高考物理常识点(Dian)梳理：力和物体的均衡
　　高中学生仅仅有想学的念头是(Shi)不敷的，还必需“会学〞。要讲究科学的进修策略和方式，以此进步进修效率，变被动进修为自动进修．针对学生进修中呈现的上述环境，为年夜师筹办了高考物理常识点梳理~
高考物理常识点梳理：力和物体的均衡
，是物体发生形变和改变物体的活动状况(即发生加快度)的原因。力是矢量。

(1)重力是因为地球对物体的吸引而发生的。
[注重]重力是因为地球的吸引而发生，但不克不及说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。
但在地球外表四周，可以认为重力近似等于万有引力
(2)重力的巨细：地球外表G=mg，离地面高h处G/=mg/，此中g/=[R/(R+h)]2g
(3)重力的标的目的：竖直向下(不必然指向地心)。
(4)重心：物体的各局部所受重力合力的感化点，物体的重心不必然在物体上。

(1)发生原因：因为发生弹性形变的物体有恢复形变的趋向而发生的。
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(2)发(Fa)生前提：①直接接触;②有弹性形变。
(3)弹力的标的目的：与物体形变的标的目的相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。在(Zai)点面接触的环境下，垂直于面;
在两个曲面接触(相当于点接触)的环境下，垂直于过接触点的公切面。
①绳的拉力标的目的老是沿着绳且指向绳缩短的标的目的，且一根轻绳上的张力巨细处处相等。
②轻杆既可发生压力，又可发生拉力，且标的目的不必然沿杆。
(4)弹力的巨细：一般环境下应按照物体的活动状况，操纵均衡前提或牛顿定律来求解。弹簧弹力可由胡克定律来求解。
★胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的巨细和弹簧的形变量成正比，即F=kx。k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧自己身分有关，单元是N/m。

(1)发生的前提：①互相接触的物体间存在压力;③接触面不但滑;③接触的物体之间有相对活动(滑动摩擦力)或相对活动的趋向(静摩擦力)，这三点缺一不成。
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(2)摩擦力的标的目的：沿接触面切线标的目的，与(Yu)物体相对活动或相对活动趋向的标的目的相反，与物体活动的标的目的可以一样也可以相反。
(3)判定静摩擦力标的(De)目的的方式：
①假设法：起首假设两物体接触面滑腻，这时假设两物体不发生相对活动，那么申明它们本来没有相对活动趋向，也没有静摩擦力;假设两物体发生相对活动，那么申明它们本来有相对活动趋向，而且本来相对活动趋向的标的目的跟假设接触面滑腻时相对活动的标的目的一样。然后按照静摩擦力的标的目的跟物体相对活动趋向的标的目的相反确定静摩擦力标的目的。
②均衡法：按照二力均衡前提可以判定静摩擦力的标的目的。
(4)巨细：先判明是何种摩擦力，然后再按照各自的纪律去阐发求解。
①滑动摩擦力巨细：操纵公式f=μFN进展计较，此中FN是物体的正压力，不必然等于物体的重力，甚至可能和重力无关。或者按照物体的活动状况，操纵