良好习惯的养成.doc

老师良好习惯的养成
“行为养成习惯，习惯形成品质,品质决定命运”。这是教育家魏书生多年来从事教育教学的经历之髓。遵循魏书生的教育思想，围绕素质教育,近年来，辽化小学本着“育人先正己”的教育理念，着力倡导老师要“学为人师，行为示范”，老师良好习惯的养成
“行为养成习惯，习惯形成品质,品质决定命运”。这是教育家魏书生多年来从事教育教学的经历之髓。遵循魏书生的教育思想，围绕素质教育,近年来，辽化小学本着“育人先正己”的教育理念，着力倡导老师要“学为人师，行为示范”，为了培养德学双馨的人才，办好让人民满意的学校，通过“师德形象工程"，两年来每学期都在老师中开展培养 “读名著、钻业务、比节约、练身体”四个良好习惯的养成活动，打造和谐型、安康型、学习型、活力型的教工队伍.
做老师的平时要求学生养成很多的好习惯，,注意用自己的好习惯悄悄的影响学生是最有力的无声语言。从培养教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五大方面全面阐述了影响老师成长的好习惯，正是这诸多好习惯，,习惯影响着老师的一生，好的习惯能有效促进老师的专业成长,，学生就有了学习的典范。以课堂教学为生命线，着眼老师勤勤恳恳钻研业务,努力提升教学程度。倡导老师“有知识、有技能、有作为",通过拜师结对子、课堂教学大赛、根本功大赛，家长进课堂评教等大练兵活动，推动课堂教学改革，促进老师课堂执教程度的进步. （精品文档请下载）
为创立节约型学校，增强老师的现代生活意识，亲身为学生示范，在校园内从节约一度电、一滴水、一张纸、一支粉笔开场，倡导低碳生活，人人为“节约型学校”做一份奉献。
为促进老师身心安康，锻炼意志，培养正当的兴趣和爱好，学校提供专用教室和器材，此外要求每为老师在大课间参加一项体育活动，如：踢毽子、跳绳、乒乓球、跑步、播送操等。老师们既强健了身体，又拥有了饱满的工作情绪,同时更营造了一种和谐、安康、向上的集体气氛。（精品文档请下载）