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小学体育游戏教学法初探
小学生大都活泼好动，热衷于参加各项活动，、，,目的的鼓励，很容易进入情境，走入角色。在体学生分成假设干组，给予一定难度的活动，内容如“舞蹈”、“攻守堡垒”等等。对取胜的小组给予褒扬,以后又屡次分组，打乱学生的组合，使多数学生都有取胜的时机。在为小集体努力的过程中自觉或不自觉地受到集体团结气氛的感染，在同伴的鼓励和影响下，当发现自己的小集体处于不利地位时，,。
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（四）启发教学法。
在教学过程中，老师要从学生开展程度出发，擅长启发学生质疑问难，启发学生自己分析问题、“搬运游戏”教学中，我通过设疑、诱导，启发学生积极考虑尝试，从中获得协同合作的体验,：小朋友,这个球需要两人配合运到终点，要求不许用手，又不能让球落地，大家有什么好方法?生:我知道，两人一起用头顶…可以两人用胸夹…用腰…（学生分成四组进展尝试练习，有的面对面用头顶、有的背对背用腰卡着、有的一前一后夹着…活动过程中，可以再启发学生自己总结经历教训，找出最好的搬运方法，再进展尝试)。（精品文档请下载）
游戏教学深受学生喜欢,又有很好的锻炼价值。我们要不断深化地研究教材、教法，把游戏教学教好、教活，充分发挥其在小学体育教学中的作用.（精品文档请下载）
三、游戏在体育教学中的重要作用
在体育教学中依着书本的知识点，按部就班的进展教学，对于小学生，他们的好动的特点,要想到达好的效果是比较困难的。所以在体育教学中应穿插一些游戏的成份,或者贯穿整个课堂的始终，游戏在体育教学中具有重要的作用。（精品文档请下载）
（一）激发兴趣——动中玩。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”.假设学生对事物没有兴趣，他们是不会主动、积极的去学习的。从学生的实际出发，从学生的兴趣入手，考虑到年龄特征,我们可以把一些贴近生活、娱乐性、兴趣性强的、学生喜闻乐见工程纳入到教材中来，使学习和生活联络起来，给体育教学注入新的活力。教学中重视学生的体育需要,注意激发和培养学生的体育兴趣，如可让学生设计游戏或改进游戏方法等，让学生把学习到的知识在整个课堂里进展加工、提升、运用。我曾经在跳绳课时,让学生自由组合进展双人一绳、三人一绳、多人一绳的玩法,经过学生认可后，进展游戏教学,学生在学中玩，玩中学，到达非常好的锻炼效果。同时这节课也给了老师很大的启示,在体育游戏中，老师要放开手脚，有意识地引导学生自己创编、改编一些力所能及的游戏，给他们搭建一个自我表现的平台，这样不但有利于培养学生的创新精神和创造才能，更可以进步他们的学习兴趣和学习质量，使体育课堂能更好的成为学生学习的乐园。（精品文档请下载）
（二)巧妙设计——玩中乐
在体育教学中,学生除通过语言、直观感知外，还必须经过亲身理论,进展反复练习，才能消除各种错误和缺点,学生进展反复地练习,、厌烦的