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浅谈摄影基础课程的教学方法
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yefense work
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work6
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
要撰写一份《实训报告》，列明该课题在实训过程的各个环节的具体情况。必须具体到：
在拍摄阶段所使用的器材：相机、镜头、测光表、感光胶片的种类、影室灯的型号及光的输出量、反光板的位置等，并且要绘画摄影布光图。
在底片冲洗阶段，具体到感光胶片的冲洗方式，显影的配方、温度、时间等。
照片印放阶段，所使用的放大机、放大镜头、黑白放大相纸种类、曝光量、显影的配方、药液温度浓度等。
最后，要求学生从课题实践中作出自我总结，发现当中的问题（技术方面），在教师的指导下找出解决问题的方法。而教师对学生的《实训报告》要认真批改，写上评语，指出存在问题，解决的方法。
5、从学生的作品中寻找、发现教师在教学中存在的问题
在课程即将结束之前公示全班作品，让学生都来充当“评委” 相互评品，把自己对每一张照片的看法、教师在这门课程的教学方法存在的问题，都打印在稿纸上，不署名，上交教师。教师用2至3节课的时间，结合《实训报告》讲评作品，根据存在的问题，不断改进教学的方法。
三、强调学生要以严谨的态度对待科学
实训课程是体现摄影教育专业特点的重要手段。学生在基础理论学习之后，都必须进行技术方面的实践，其教学方式就是在实验室做实验的模式。摄影实验室包括摄影室、暗房和计算机操作室，是一个重要的教学设施。学生对感光化学、光学物理学及电子影像技术的实际接触基本是在实验室中进行的。
每一个操作步骤都必须严按照标准的规程进行，拍摄时的测光和调焦、药液的配制、冲洗（包括相纸）时药液的浓度、温度和冲洗时间都有严格的标准，绝不允许那些“土”操作方法出现在实验室。
具体运用教学手段：
1、让学生正确理解调焦与曝光，如何做到调焦准确和曝光正确。
（1）以放大镜在阳光下聚焦可以点着火来解释镜头的调焦原理。
（2）打比喻：光圈大小＝水管直径的大小、快门速度＝放水时间、底片＝水盆。
推导出公式：光圈大小×快门时间=曝光量 VS 水管直径×放水时间=水出量
结果：底片曝光正确=水盆恰当地装满水；底片曝光不足=水