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关注问题学生的教育
——尊重、理解
摘要：在推进素质教育的今天，关心和重视问题学生的转化工作，是全面施行素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针,培养合格建立者和接班人的需要。（精品文档请下载）
关键词：问题学生，心的教育
所谓“问题果，不批评,不责问，纯以平等的方式来谈话“你做错了吗？你爷爷做错了吗？是你的爸爸不遵守诺言，你在学校气得要命，哭得伤心，你爸爸知道吗?不知道！你的愿望达成了吗?没有!你觉得你如今是不是在拿你爸爸的错来惩罚你自己？！并且没有解决任何问题.”也许是我的话点到了他的心里,他的情绪，表情都好多了。在后来的学习生活中,他再没有出现过类似的事情.
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二、家访的重要性
教育工作者要对学生进展全面教育，应经常家访,特别对问题生，应经常和家长获得联络，随时理解他们的情况，才有利于对他们进展有的放矢的教育。成绩学习好的同学也存在问题。我班有一位名列前矛的尖子生，她是单亲家庭,她和弟弟都由母亲抚养。她的母亲要照顾两个孩子，，成才。一天早上，她妈妈送她来学校，翻开她的书包对我说她的包里有部新手机、MP3、两百元钱。这是大事。。因为她是尖子生，成绩好,也乖巧,我也不疑有它，打算中午时间充裕的时候再找她聊聊。结果上完早自习就听到一个消息：“她说，假设她妈妈打她，她就用剪刀自杀，不活了！”我就惊了，这是个什么状况?不可大意。我请同学把她叫到办公室,询问再三，她犹豫了好久，要求我容许替她保守机密她才肯说实话。她说：那些都是爸爸给的，因为怕妈妈打她才撒了谎。她告诉我，妈妈虽然没有打过她,却经常揍弟弟，因为弟弟太皮了。虽然母亲从未打过她，她却心存畏惧。她说“老师，你不知道，我妈打人比死还可怕!"。因为涉及家长的私人情感，我不好多说，一方面从情感上多做学生的工作，让她理解妈妈内心的苦楚和不易;一方面和家长，细谈孩子的内心想法，（当然容许了学生的事情要守信,但我也要求孩子自己找适宜的时机主动和母亲说明事情真相。）建议家长调整教育孩子的方式。因为理解的及时，也通过家访和家长及时的沟通,才有效的化解了一个危机。
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三、树立问题生也能成才的观念
，用辩证的观点对待问题生。首先，随着我国经济的开展，社会在向前开展，同样，人类也在向前开展，问题学生也是如此，因此我们决不能用“今不如昔”“很难教育的一代”等,诸如此类的话来挖苦问题生；其次,，相信问题学生有坏的一面，同样也有好的一面,比方说，问题学生在思想上也有进取精神，在学习上也有渴望新知识的意念等;最后，,他们也有可塑性，也有成才的可能，老师应挖掘问题生的潜力，使他们也能抬起头来走路。我有一学生，他不笨,可就是懒，作业不爱写，老是完不成，相应的,,好言也劝了，也批评了，还找人看着他写，没效果。,偶尔一次，我发现他字写得不错，就在班上随口这么一表杨：“XX同学，这字写得还真不赖,假设能坚持下去就更不错了！”还真行，他的改变大家有目共睹,就接着继续褒扬，嘿还真有效：字写好了，交作业也积极