中考文言文复习
如何复习?
中考文言文考什么?
2007年山东中考题例
阅读下面的古诗,完成8~9题。
山中留客张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
“弄”字有什么表达效果?(3分)
?(2分)
运用拟人手法,生动地写出了山林春光明媚、
生机勃勃的美好景象。
表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。
8评分:写出手法1分,写出景物特点2分,共3分。意思对即可。9评分:写出“喜爱之情”1分,写出“挽留之意”1分。共2分。意思对即可。
赏析
诗题《山中留客》,重点是留客,目的是赏景,山光物态弄春晖,“弄”字赋予万物以和谐的、活跃的情态和意趣,极为概括,山光物态任你想象:万象更新、满目生机、引人入胜。把景写好,“留”才有意义。“莫为轻阴便拟归”诗人琢磨着客人心理,他不是不想赏美景,只是担心天雨湿衣。因此,诗人以退为进。你怕天雨湿衣,天晴又怎样呢?“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。”“沾衣”虽是难免,可那空山幽谷,云烟缥缈,水汽蒙蒙,露浓花叶,却也是另一番极富诗意的境界!客人想走,主人挽留,针对客人心理,用山中美景和诗人的感受,改变他的想法,从而使客人留下来,事虽寻常,诗亦短小,却写得有景、有情、有理,而且三者水乳交融,浑然一体。
诗词鉴赏
1、理解句意,揣摩内容
2、推敲字词,领会感情
3、领悟意境,紧扣诗意
4、文从字顺,准确简洁
诗歌的知识积累
1、诗歌的抒情方式:直接抒情、间接抒情(借物抒情、借景抒情、情景交融)
2、诗歌的常见艺术手法:衬托、用典、虚实相生、动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法(比兴、拟人、夸张等)
3、诗歌的语言风格:清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。(如:李白的飘逸洒脱,杜甫的沉郁顿挫,苏轼的旷达豪迈等。)
4、诗歌的形象(即传统含义):如:柳:惜别;月、霜:思乡;松、竹、梅、莲:表人的品质;流水、落花、夕阳:感时伤事;大漠、孤烟、羌笛:保家为国;红叶:相思等等。
1、忧国忧民:揭露统治者的昏庸腐朽:杜牧《泊秦淮》
反映离乱之苦:杜甫《春望》杜甫《石壕吏》
同情人民疾苦:杜甫《茅屋为秋风所破歌》
白居易《观刈麦》
亡国之愁:李煜《》
2、建功报国:建功立业的渴望: 曹操《龟虽寿》《观沧海》李贺《南园》苏轼《》
保家卫国的决心:夏完淳《别云间》李贺《雁门太守行》
报国无门的悲伤:韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
山河沦丧的痛苦:文天祥《过零丁洋》
年华易逝,壮志难酬的悲叹:苏轼《》陆游《十一月四日风雨大作》辛弃疾《》理想不为人知的愁苦心情:孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
古代诗词中常见的思想情感(一)
3、思乡怀人:羁旅愁思:马致远《》
王湾《次北固山下》崔颢《黄鹤楼》
思亲念友:李商隐《夜雨寄北》
边关思乡: 范仲淹《》
王维《使至塞上》
闺中怀人:李商隐《无题》温庭筠《梦江南》
4、生活杂感:寄情山水、田园的悠闲:白居易《钱塘湖春行》辛弃疾《》常建《题破山寺后禅院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》李清照《》陶渊明《归园田居》
昔盛今衰的感慨:张养浩《》
借古讽今的情怀:杜牧《赤壁》
古代诗词中常见的思想情感(二)
古代诗词中常见的思想情感(三)
青春易逝、时光匆匆的情感:李清照《醉花阴》苏轼《》晏殊《》
仕途失意的苦闷:李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
借慰平生的喜悦:朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王维《汉江临眺》
5、长亭送别:依依不舍的留念:岑参《白雪歌送武判官归京》李白《渡荆门送别》
情深意长的勉励:王勃《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》
坦陈心志的告白:杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》
刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》
门
睡觉
评分:每小题1分,共2分。意思对即可。
(二)阅读下面的文字,完成10~14题。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
10. 解释下列蓝色的词。(2分)
①月色入户户②怀民亦未寝寝
2007年山东中考题例
2010中考语文专项--文言文复习课件2 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
