《青山处处埋忠骨》教学设计新部编版(共4页).doc

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教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
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《青山处处埋忠骨》教学设计
教学内容：人教版小学语文第九册
教学目标：
1、通过预习，认识8个生字，了解课文内容。
2、有感情的朗读课文，了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家宽广的心胸和无私的襟怀。
学习目标:
1、学会生字新词，了解课文内容。
2、有感情的朗读课文，体会一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受伟人的襟怀。
教学重难点：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
教具准备：1、
2、预习要求：（1）借助工具书把课文读通顺。
(2)标出自然段，想想课文讲了什么内容。
教学过程与方法：
一、导入揭题。
1、毛泽东是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲，也有普通人的喜、怒、哀、乐。这节课，让我们一起学习《青山处处埋忠骨》，走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱情怀。
2、板书课题，齐读课题。
二、明确学习目标。
三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。
(一)检查预习。
1、开火车读词语。
殉职 拟定 奔赴 眷恋 踌躇 黯然
2、抽生交流主要内容，生补充。
（二）自主阅读，交流感悟
1、学习要求（一）
快速默读课文1至7自然段，完成下列要求：
（1）文中讲了主席收到几封电报，请同学们用“﹏”画出每封电报的内容。
（2）边读边用“——”画出文中描写毛泽东主席心情悲痛的句子。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查学习效果。
（1）抽生读第一封电报内容。
（2）收到第一封电报后，主席的心情怎样，从哪些句子看出来？
（相机板书：失子之痛）
①从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接一支的吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍，还是原封不动地放在那里。
（相机板书：不说 不吃 吸烟）
②“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（相机板书：紧锁）
（3）为了写出主席的悲痛，作者抓住了人物的哪些方面来写？
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