荷塘月色（教学设计）.doc

荷塘月色(教案）
—---—--朱自清
琼中中学傅明
教学目的
知识和技能:积累词语、背诵精彩段落，理解朱自清生平和散文的特点。
过程和方法：学生分组朗读、个人朗读课文段落；学习擅长抓住景物特征,从多角度描写景物的方法;体会作者高
荷塘月色(教案）
—---—--朱自清
琼中中学傅明
教学目的
知识和技能:积累词语、背诵精彩段落，理解朱自清生平和散文的特点。
过程和方法：学生分组朗读、个人朗读课文段落；学习擅长抓住景物特征,从多角度描写景物的方法;体会作者高妙的审美情趣，品味语言的音乐美。
情感态度和价值观:理解作者不满现实，向往自由生活的思想感情。
教学重点：散文的理解、意境的营造。
教学难点:作者在心中抒发的情怀。
教学过程
关于散文
散文：散文是以记叙或抒情为主、形式灵敏多样，篇幅短小却又富有文采的文学款式。它通过对现实生活中某些片断或生活事件的描绘，表达作者的观点、感情，并提醒其社会意义。散文的特点：形散而神不散。
关于作者朱自清
朱自清（1898~1948），字佩弦，江苏苏州人，祖籍浙江绍兴。现代散文家、诗人，文学研究会成员，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧洲杂记》,他的优秀散文有《春》、《背影》、《荷塘月色》、《绿》等。他的散文真挚感人、朴素清新。
写作时代背景
《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书,住清华园西院。这一年,中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，。《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎"的心迹的真实描摹和生动写照。
四。语文根底知识积累

①弥（mí）望 ②袅(niǎo）娜（nuó） ③踱（duó）步
④煤屑（xiè） ⑤媛(yuàn）女 ⑥酣（hān)眠
⑦幽僻(pì） ⑧倩(qiàn）影
五。课文内容赏析（板书）
：心情不平静
荷叶:田田(多)、亭亭（美)
荷花：零星点缀白（色）
如明珠、如星星(光) 形态美
袅娜、羞涩（态）
荷香：仿佛渺茫的歌声。—--———————-————-———-—-——动态