邱伟数学.doc

课 题
三角形的内角
课型
新授课
课时安排
1
教具
三角板
教者
邱伟
授课时间

教学目的
教 学 过 程
课 题
三角形的内角
课型
新授课
课时安排
1
教具
三角板
教者
邱伟
授课时间

教学目的
教 学 过 程
教学设想
、撕拼、折叠等方法，探究和发现三角形三个内角的度数和等于180°。
 
2。可以在三角形两个角的度数的情况下，求出第三个角的度数。
3、培养学生动手动脑及分析推理才能。
故事导入：
在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结。可是有一天，老二突然不快乐，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大,我也要和你一样大!"“不行啊!”老大说：“这是不可能的，否那么，我们这个家就再也围不起来了……”“为什么?”老二很纳闷。
同学们,你们知道其中的道理吗？这就是我们今天要讨论的内容。
板书课题:三角形的内角
投影出示学习目的，重、难点，引导学生阅读理解.
第一次先学后教：
量一量：
1、以小组为单位先画三个不同类型的三角形，利用手中的工具分别计算三角形三个内角的和各是多少度?
2、通过测量和计算，你发现了什么?在下面写一写，然后在小组内交流。
第二次先学后教：
拼一拼、折一折:
1、先把一个三角形的三个角剪下来,再拼一拼。看一看，拼成一个什么角？我们可以得出什么结论？
2、你又发现了什么？在下面写一写,然后在小组内交流。
第三次先学后教：
证一证：
1、三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180° 。
2、证明思路探究：
画出图形,写出、求证：
：△ABC。
求证：∠A+∠B+∠C= 180°
通过证明得出