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小学语文预习要求
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the简单的批注。
3、 在文中不理解的地方批出疑惑，并带来学校与小组成员讨论解决。
七、评一评
评价等级：
认真完成每一项。
认真完成可以完成的题目。
完成情况一般。
自我评价〔 〕 家长评价〔 〕
小组评价〔 〕 教师评价〔 〕
中段〔三—四年级〕语文预习要求
标一标。
标自然段序号。
标出文中生字以及生字所带的词语，自己喜欢的词语和短语。
读一读。
读生字。注音；分类〔平翘舌，前后鼻，整体认读音节，轻声音节〕。
读生字所带的词语和词语表词语，注意轻声音节的读法。
读课文。
拼读正确，做到“五不〞：不错字、不添字、不漏字、不重复、不破句。
读得流利，尽量读出感情，说说朗读的方法。
记一记
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities
记难记字，写下识记方法。
记笔顺易错字，写出它的笔顺，强调处用彩笔标出。
列出生字的形近字并组词。
列出生字的同音字并组词。
练写生字，注意把字写漂亮。
查一查
文中生词的意思。
文中词语的近义词和反义词。
由课文想到的成语，看谁写得多。
五、说一说
概括课文的主要内容。
批一批
1、选择喜欢的词语写话。
2、在有感受的句、段做批注，写下自己的理解和感受。
3、在文中不理解的地方批出疑惑。
七、阅读拓展
查文章相关资料。
查阅相关文章，举三反一。
评一评
评价等级：
认真完成每一项。
认真完成可以完成