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六年级下册语文教学方案
团风小学 何幸美
一、教材根本构造
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是：人生感悟,民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词六年级下册语文教学方案
团风小学 何幸美
一、教材根本构造
教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是：人生感悟,民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”,，还安排了“综合复习”，为老师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例包括4—-5篇课文。每篇精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际•习作”仍然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供老师和学生选择.“回忆•拓展”由三个栏目组成，“交流平台"“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事"“兴趣语文"“课外书屋”，“兴趣语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
三、课标对本年段的要求
课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参和。让学生在参和中生动活泼地开展，在开展中积极主动地参和。总之，在深知教学是一门艺术的原那么下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法"的理念。
1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，会写80个，理解在语言环境中的字义,并能正确书写。
（2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习阅读,能初步理解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。
（5）学惯用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐，并有一定的速
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事.
(7)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进展表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写；读课文时能联络实际，深化考虑;理解含义深化的句子；继续学惯用较快的速度读课文.
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面
（1)会使用字典、词典进展识字，有一定独立识字的才能。
(2）能用钢笔书写楷书，行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优